七年级语文上册第四单元综合测试题新人教版 (2)

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1、第4单元检测题(时间120分钟,满分120分)一、基础知识与运用(共20分)1、下列字形字音全对的一项是()(3分)A.骸骨(hái)潜行(qián)狩猎(shǒu)匀称(chèn)B.轻盈(qíng)倏忽(shū)篡夺(cuàn)沧茫(cāng)C.葱笼(cōng)喑哑(yīn)喧嚣(xiāo)静谧(mì)D.窸窣(sū)嗉囊(sù)飞甍(méng)缥缈(miǎo)2、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()(3分)A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。B.看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊

2、不禁。C.如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。D.面对激烈的竞争,我们不应该怨天尤人,更不应该妄自菲薄。3、对下列词语解释有误的一组是()(3分)A.预兆:事前显露出来的迹象。一霎间:一会,形容时间很短。B.弥漫:布满充满相顾:互相照顾C.静谧:安静骸骨:尸骨D.篡夺:用不正当的手段夺取惊慌失措:害怕慌张得不知道怎么办好4、填入横线,衔接最恰当的一项是()(3分)从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光,。A.它在飞船的上方静静地悬着B.它静静地悬在飞船的上方C.静静地悬着,就在飞船的上方D.静静地悬在

3、飞船上方5、下列句子中有语病的一项是()(3分)A.温州鼓词,是流行于浙南地区的一种曲艺形式。B.我们必须认真克服,并随时发现自己的缺点。C.最近,他的工作效率有了明显的提高。D.通过最近一段的努力,我的作文水平有了质的飞跃。6、默写。(每空1分,共5分)(1),肯将衰朽惜残年!(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)(2)“”,不错的,向母亲的手抚摸着你。(朱自清《春》)(3)萧鼓追随春社近,。(陆游《游山西村》)(4),江春入旧年。(王湾《次北固山下》)(5)韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中体现韩愈恋家、被贬之路难走的句子是:。二、阅读(5

4、0分)(一)送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。1)、请理解“风烟望五津”一句中“望”字的好处。2)“海内存知己,天涯若比邻。”是千古名句,这两句好在哪里?请坐赏析。二)、文言文阅读忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已。既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。层层指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,裁如星点。又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶;又渐

5、如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可见。又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。1、些列语句朗读节奏划分恰当的一项是()(3分)A.倏忽/如拳/如豆B.一行/有/五点/明处。C.历历/在目,以/亿万计D。忽/见山头/有孤塔/耸起。2、解释下列加点的古今异义词(4分)惟危楼一座古义今义数年恒不一见古义今义或凭或立古义今义直接霄汉古义今义3、翻译文中划线的句子(4分)(1)(2)4、选出下列说法正确的一项()(3分)A.《山市》结尾一段写“鬼市”是补笔,有照应开头的作用,说明这个地方确实能看到奇异的景观。B.“山市

6、”和“海市”一样,是一种因折光反射而形成的自然景观。这类自然景观一般出现在海面以及沙漠中。C.《聊斋志异》是一部以写狐鬼故事著称的长篇文言小说集。它大多以谈狐说鬼的形式讽刺了现实的黑暗和官场的罪恶。D.《山市》以时间为顺序,写了“山市”由生到灭的壮观景象。构成了一个多层面的山市变幻过程。(二)阅读下文,完成8~14题。(19分)①天上的云,真是姿态万千,变化无常。②它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,严严实实地盖住了天空;还有的像峰峦,像河流,像雄师,像奔马……

7、③它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。④刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布,大雨倾盆。⑤云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。1、结合上下文说说“招牌”一词的妙处。(3分)2、②句所照应的短语是________________,说明云和天气关系的句子是_______。(4分)3、①句和⑤句在选文中分别起的作用是___________和______________。(4分)4、选文用“美丽”和“_______”,“白云朵朵”和“_______”相对比,说明云“___”的特点。(3分

8、)5、用“‖”划分选文的层次。(3分)①②③④⑤6、本段文字的结构形式是___________________________。(2分)(三)《艾滋病概述》(17分)被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的艾滋病已引起世界卫生组织(WHO)

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