请在我背上留言

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1、请在我背上留言　　3.激励学生在最后冲刺阶段奋勇拼搏。　　【活动准备】　　1.每人准备一支笔，两张白纸，双面胶若干条。　　2.《祈祷》《感恩的心》《明天会更好》音乐。　　3.移走课桌，将凳子摆放成圆形。　　【辅导对象】高三学生　　【活动课时】2课时　　【活动过程】　　一、导入　　待学生进入心理团体辅导室后，为了让他们快速进入上课状态，我先请大家围成一个圆圈，闭上眼睛听两遍《祈祷》。悠扬的旋律回荡在教室里，每个人的心都泛起了涟漪，有些善感的女生忍不住流下了眼泪。　　我拿起话筒充满感情地说：“同学们，转眼三年过去了，这三年我们同学之间从陌生人变成好伙伴；这三年，我们

2、从懵懂的少年成长为有知识的青年。人生这样的时光又有多少呢？高中三年的朝夕相处，你们情同手足。有过追求，也有过失落；有过欢乐，也有过忧愁；有过友爱，也有过孤寂。但不管怎样，你们还是手挽手地一同走过了生命中最美好的青春花季。在这最后二十多天的不寻常的日子里，让我们好好珍惜彼此，让我们真诚地为同伴送上最温馨的祝福。相信这些祝福可以感动我们，可以鼓励我们，会让我们永远不倒。”　　学生们听到这里，脸上写满了感动，有个女生眼眶红了，一些男生急着问：“老师，这节课我们怎么做？”　　他们的情绪也感染了我，停顿片刻，我继续说：“接下来，就请大家捧上你的一颗真诚的心，我们一同来进行

3、一个特别的活动——请在我背上留言。”　　二、留言　　课前每位学生都已准备好纸、笔和双面胶，我请他们拿出来，告知具体操作事项：“先请每位同学在纸的最上方写上你的名字，字迹工整，不要写得太大，然后请同伴帮忙用双面胶把它固定在你的后背上，让你的同伴在纸上留言，留言者可以不署名。写些什么呢？可以是几句鼓励的话、几句温馨的祝福，也可以是他的最大优点。写的时候，请不要用开玩笑的语气。活动结束的时候我们再把纸揭下来。”　　学生开始在悠扬深情的背景音乐声中，在同伴的背上留言。一开始，男生一组，女生一组，场面没有打开。有的男生愣在那里，不知叫谁写好，我走过去把他们引到一些女生旁边

4、，女生们挺配合。没几分钟，局面一下子打开了，大家抛开了羞涩，互相争着写，更让人感动的是，大家伙索性坐在了地上，一个个挨着，每个人的表情是那么的专注和认真。我被这场面感动了，忍不住悄悄地走到他们身边，问他们此刻的心理感受。有个女生说，当别人在背上写的时候，感到很幸福、很开心。有个女生则说，有些紧张，因为不知道背后会写些什么。当我问在写留言的学生的心理感受时，有的说，很伤感，有想哭的冲动；有的说，很感动，很温馨。　　时间不知不觉过去了，我提醒了几次“请大家停下手中的笔”，但是根本得不到学生的回应和支持，有几个学生跑来跟我说，“老师，让我们下节课继续吧，我们还没写完呢

5、。”“这节课太特殊了，我们从没这么投入过，你看，好几个同学都流泪了，让我们继续呆在这里吧。”　　我和班主任进行了沟通，班主任大力支持，并来到了课堂上，和同学们一起互相在背上留言。　　第二节课过去了一半，学生们也写得差不多了。在剩下的二十分钟里，我请学生们互相帮忙揭下背后的纸条，在《感恩的心》背景音乐中静静地看着，有些男生眼眶湿润了，有些女生边看边用餐巾纸擦着眼角的泪花。班主任坐在一个角落里，边看边哭。　　学生B：在活动过程中，我才发现原来平时我们都忽略了向别人袒露心声，抒发对别人的赞美和祝福。如果我们能面对面地坦白说出来，也许这个世界将变得更加美好。　　学生C：

6、看到同学们写的很温暖的话，心里很感动。三年的时间过去了，就再也不会回来了，面对眼前的困难、目标、迷茫，我们不再孤单，我们会一起奋斗、一起前进。　　学生D：小小的教室，短短的50分钟里，让我明白什么才是纯洁的友谊，这一天，我很感动，很幸福，我想我会永远记住这一天!　　……　　在结束之际，我对学生们说：“高考的日子一天天地逼近，我们相聚的时间也越来越短，尽管时间不多，但值得我们珍惜的还有很多。很高兴这节课能给大家提供一个重新认识自己、更深了解同学、更加懂得珍惜的平台。在此，我也衷心地祝愿我们每一位同学都能步入自己心仪的大学，都能实现自己追逐的梦想，都能拥有自己碧蓝的

7、天空，让我们共同祝愿明天更美好。”　　在《明天会更好》的歌声中学生们带着感动离开课堂。　　【课后反思】　　一、奠定了心理课在校领导心目中的地位　　这堂课本来是一节课，后来全班学生一致要求下节课继续，所以用了两节课。意外的是，那天刚好主管教学的副校长来听我的课，第二节课时突然来了很多班主任。事后我才知道那位副校长和德育校长交流，让全校没有课的班主任都来观摩，让他们借鉴一下心理课的辅导方式，为什么平时教育学生苦口婆心效果却甚微，而今天的活动学生却那么投入，有效解决了学生学习动力不足的问题。那位主管教学的副校长说，以后你把高二的心理课也开设起来吧。主管德育的副校长说，

8、你的那些材料一定要妥善保