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1、英语教案－TheSwedishrockband 教学目标 知识目标： （1）newwordandphrase:rock,band,concert,giveaconcert,tonight,singer,journalist,famous,song,morethan,thousand,accident,careless,falldown,break,goon,someone,heart,past,end,attheendof,happen,part,tourist,goback,inahurry,gra
2、pe,science,marry,getmarried,subject,friendship,anyone,swedish,swedenbeatles,stockholm,liverpool （2）grammar:一般过去时态（三） 规则动词过去式及读音 不规则动词过去式及读音 therebe结构过去时态的陈述句，疑问句及否定句形式 ididn’tseemanytouristshere. theydidn’tstoptheconcertaftertheaccident. （3）日常交际用语:i
3、sthisyourfirstvisitto…? howmany…werethere…? therewas/were… was/werethere…? theygotmarriedin… （4）语音/s/s,ss,se,c/z/z,s,se/sp/sp/st/st/sm/sm/sw/sw 能力目标： （1）要求学生能读懂课文回答课后的问题并能根据上下文判断生词词义。 （2）要求学生能熟练运用一般过去时态并能根据情景做口头和笔头练习。 （3）能听懂与课文难度相当的听力资料。 （4）能运用th
4、erebe结构过去时态的陈述句,疑问句及否定句形式进行交际。 情感目标： 培养学生广泛的兴趣和爱好，使学生了解音乐给人类带来的美感。 教学建议 教材分析 本单元主要教学内容是围绕谈论过去经历的事情。lesson37主题是采访歌手。lesson38是介绍演唱会的过程。therebe结构过去时态的陈述句，疑问句及否定句形式是本课的重点。lesson39是介绍旅游过的景点。lesson40是介绍父辈们的经历。一般过去时态的教学贯彻始终整个单元。要求教师多创设情景使学生能灵活掌握一般过去时态的用法。 l
5、esson37的对话和lesson39选择式对话，突出了一般过去时态疑问句的句式特点，一定要用助动词did来完成(指的是行为动词)。lesson38和lesson40中的两篇文章“yesterday’inconcert!”“myfather”，不但训练了我们的阅读理解能力，而且教我们如何用一般过去时态去写过去的事情。同时“myfather”给我们的单元写作训练提供了范例，可让学生模仿写一篇家人的文章。 关于37课的建议 在本单元的教学中，教师应以一般过去时态为主，综合各种时态创设不同情景，提高学生综合运
6、用语言的能力。此练习可以在完成本课内容后进行。 （1）模拟家访 情景：教师到兰蓝家去家访。教师先准备一个家访提纲如下： name:lanlan thepast:alwaysforgetherhomework,sometimeslateforschool,careless now:studyhard,neverforgetherhomework,gettoschoolearly 学生先进行讨论：如果你是家长你怎么问，如果你是老师你怎么回答。 组织学生进行对话如下: lanlan’sfather
7、:hello！ lanlan’steacher:hello！areyoulanlan’sfather? lanlan’sfather:yes,iam. lanlan’steacher:iamlanlan’steacher. lanlan’sfather:gladtomeetyou. lanlan’steacher:gladtomeetyoutoo. lanlan’sfather:canyoutellmesomethingaboutlanlan? lanlan’steacher:ok. lan
8、lan’sfather:didlanlanoftenforgetherhomework? lanlan’steacher:yes.butnotnow.shealwaysfinishesherhomeworkontime. lanlan’sfather:wassheoftenlateforschool? lanlan’steacher:yes,shedidinthepast.butnowsheneverget
