教育系统2011年春季学期工作总结

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1、沙田镇教育系统2011年春季学期工作总结  半年来,沙田镇中心学校在管理区教育局和镇党委、政府的正确领导及关爱支持下,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七届五中全会精神为指导,紧紧围绕管理区教育局、镇党委政府中心工作和工作安排,认真贯彻落实管理区教育局及有关部门工作部署及制定的各项工作任务,并从本镇教育的实际出发,坚持“依法治校、和谐兴校、特色立校、质量强校”的办学思路和“服务为先、育人为本、关爱生命、科学发展”的办学理念,积极进取、锐意改革,全面落实科学发展观,圆满完成了上级部署的各项工作任务。为进一步全面做好

2、工作,现将上半年工作总结如下:一、认真做好开学工作,确保新学期按时开学。为使我镇中小学能按时正常开学,镇中心学校认真做好开学前的各项工作。1.及时制订有关计划。镇中心学校在开学前认真做好全镇的《教育教学工作计划》和《教学教研工作计划》以及本学期的《工作行事历》,使各中小学能及时明确本学期的工作思路和任务。2.做好治理乱收费工作。开学前镇中心学校召开中小学校长会议明确了中小学收费的具体要求,并与各中小学校签订了《治理乱收费责任状》,各中小学也与各班主任签订了责任状,做到层层落实责任,同时认真做好检查督促工作。发现问题及时整改,

3、由于工作到位,本学期未发生有乱收费现象。3.做好学额巩固工作。为做好控辍保学,巩固“两基”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAft

4、erthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand11成果,镇中心校与各中小学签订了《控辍保学责任状》,各中小学也与各教师签订了责任状,

5、做到层层落实责任制,广大教师认真做好家访工作,动员未按时回校的学生回校,对因家庭经济困难和厌学的学生认真做好解决问题的工作。本学期全镇在校学生12511人,其中小学8689人,入学率99.72%,辍学人数25人,辍学率为0.28%;中学3822人,入学率97.11%,辍学人数121人,辍学率为2.89%。中小学的入学率和辍学率均达到国家规定的要求,进一步巩固了我镇“两基”成果。4.做好安全排查工作。开学前,镇中心学校要求各校对学校的校舍、公共(包括用电)设施、仪器设备等进行“拉网式”地排查,发现问题及时治理,确保学校能正常开

6、学上课。5.上好形势教育第一课。按照上级的要求,我镇各中小学在开学的第一天认真上好形势教育第一课,使学生接受良好的思想教育,为本学期的良好开端打下基础。二、加强师德建设,全面提升教师形象学校师德教育是一个永恒的主题。一学期来,我镇各中小学校充分利用周例会时间组织教师认真学习党的十七届五中全会精神及《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关政策法规,认真组织教职工传达上级下发的文件、通知精神,进一步要求教师严格遵守《教师职业道德规范》的规定和要求,以《教师十不准》为依据,从生活小事入手,从教学工作需要入手,全面加强教师职

7、业道德教育,让每位教师都能在其位,行其责,谋其职,树立了良好的校风、教风、学风。本学期,镇中心学校还要求各中小学充分利用教师的业务学习时间,集中本校教师认真开展了以“如何当一名合格的人民教师”otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWest

8、NorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMiniste

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