第五单元:《有趣的汉字》作文指导课教案及范文

第五单元:《有趣的汉字》作文指导课教案及范文

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1、第五单元:《有趣的汉字》作文指导课教案及范文第五单元:《有趣的汉字》作文指导课教案及范文第五单元:《有趣的汉字》作文指导课教案及范文  第五单元:《有趣的汉字》作文指导课教案及范文  《我爱你,汉字》作文教案  一、简介导入。  师:在这段时间的综合性学习中,同学们尽情地遨游在多姿多彩的“汉字世界”里,感受到了汉字的神奇魅力!老师知道各小组开展了许多有趣的活动,收获不少。经过商讨,这节课选取了大家比较感兴趣和具有地方特色的主题进行汇报交流。咱们先请第四组汇报,怎么样?(生鼓掌)  二、“汉字•闽南话泡茶开讲”:  (1)用闽

2、南话吟唱古诗,谈感受。  第四组代表:我们在这里要跟同学们“话仙”,“话仙”是闽南话,用普通话解释就是闲聊的意思。在这里就是想跟同学们聊一聊“汉字与闽南话”。我们小组准备了个节目,想表演给大家看,你们说怎么样?(小组四位女生表演)  A、看表演,谈感受:  第四组代表:大家听懂我们节目中的歌词了吗?  生:你们是用闽南话在吟唱古诗《锄禾》。  第四组代表:对,刚才我们用闽南话的文白音吟唱古诗。你们听了有什么感受?  生:这是我第一次听到用闽南话吟唱古诗的表演,虽然听不太懂,但是感觉很精彩。  生:古诗竟然能够用闽南话吟唱,并

3、且听起来自然流畅,琅琅上口。  生:我感到很新鲜,有趣!  B:用闽南话学唱古诗:  第四组代表:怎么样?很有趣吧?想学吗?我可不是高手,我也是前几天刚学的呢!我们小组有个行家,我请她来教大家。  第四组代表:我用闽南话示范一句,大家跟读一句。感兴趣的同学站起来,和我一起试一试吧。(读两遍)  第四组代表:用闽南话吟唱古诗能这样自然流畅,琅琅上口,是因为汉字与其他文字相比有独特、神奇的地方,它既可以用普通话语音来读,也可以用方言来读。据查闽南话当中保留很多古代的读音,下面这个练习题就可以证实。  (2)趣味练习:“说说看” 

4、 (课件单个出示汉字:跛、寄、骑;指名学生用闽南话读这个字的音。)  例如:  第四组代表:“跛”这个字古音怎么读?  其他学生茫然。  第四组代表:那么有谁知道这个字用闽南话怎么说?  生:BAI3  第四组代表:这个字古人的读音正好跟现在闽南话的读音很接近!  ……(三道练习题完成后,小结)  第四组代表小结:像这样的字词在闽南话当中还保留有250个左右呢。  (3)交流活动收获。  A、第四组代表:在这阶段的综合性学习中,我们小组对汉字与闽南话的关系进行了研究,同学们就这方面如果有什么问题想了解的,可以提出来,和我们小

5、组的同学讨论交流。  (各小组互动)提出的问题有:  生:我想知道闽南话中的字词的读音要怎样标注出来?  生:我想了解下闽南话的起源。  生:我想请问你们是怎样收集到这些材料的?  生:我想知道闽南话当中为什么能保留古音?  生:为什么你们小组会选择这个主题进行探究?  (对各组同学提出的问题,第四组代表作相应的解答,遇到无法解答的,老师参与互动,帮助解答,有些问题记录后,待研究后再解答)  B、第四组代表谈收获:同学们,我们小组的同学在活动实践中开玩笑说,倘若李白、杜甫还活着,我们或许可以用闽南话来和他们吟诗作对呢!这话的

6、意思是“闽南话是古汉语的活化石”,是汉语大家族的一部分,懂得闽南话对我们了解汉字读音和字意的发展是有帮助的,同时也很有利于我们学好汉语。我们应该重视学习本土方言,让我们一起用心学讲闽南话,认真学好汉语。  C、其他组同学谈收获。  师:听了第四组同学的汇报,其他同学有什么收获?  生:我感到闽南话很有趣,我想学。  生:我们应该重视学习我们的方言——闽南话。  生:我感受到汉字文化的内容很丰富,真是一门很深的学问,我们真应该好好去研究研究汉字。  师:(小结)正如同学们所说汉字文化所包含的内容真是包罗万象、博大精深啊!第四组

7、同学以研究本土方言的形式爱上了我们的汉字,懂得了汉字,在这次活动中,你们小组真有收获。  三、“啄木鸟医生在行动”  1、过渡、导入:今年,我市提出了争创全国语言文字达标城市的目标,全市上下都投入到规范语言文字的工作中来了,第二组的“啄木鸟医生们”也展开了行动。请第五小组的组长来介绍下你们小组的活动情况吧。  2、过程要点:  (1)课件展示并介绍前期开展活动简况:  第五组代表:我们制定计划后,详细分工。校园里出现的错别字没能逃过我们的火眼金睛,各大网站和电视台也被我们火眼金睛搜了个“底朝天”。假日里我们的身影活跃在湖里闹

8、市区,活跃在塘边村的大街小巷。现在就随着我们的镜头去看一看身边的不规范用字吧,比一比谁是“火眼金睛”!  (2)火眼金睛:  (学生代表随机出示活动中摄取的图片、资料)  第五组代表:这是酒类专卖店柜台上的酒,同学们快看看不规范用字出现在哪里?  生:“剑南春”三个字都写成了繁体字。  第

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