托福30天不脱产备考 104分复习心得

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1、托福30天不脱产备考104分复习心得我参加托福考试，成绩R28、L26、S23、W27，总分104，应朋友的要求，写出复习心得与大家分享，除了介绍复习的方法，还会介绍如何兼顾学业和生活。104并非英语大牛眼中的高分，但对于兼顾上课、实验、面试30天不脱产复习来说，是个令我非常满意的成绩，而为了达到简历上闪光点地效果，我会继续二战，也在此寻找有志冲击110+的朋友一同复习。按照惯例，首先报背景：四级裸考586，六级裸考565，BEC裸考中级，英语水平中等，平日喜吃着晚饭看《行尸走肉》之流的美剧。单词：对于单词比较薄弱的同学，建议先把四六级单词背过，《无老师7天搞定

2、托福词汇》可按照个人情况选择背诵。在单词部分我没有特意抽出大段的时间背诵，而是将看过的每一篇TPO阅读中不认识的单词都摘抄下来集中背诵。强力推荐有道词典的生词本，利用屏幕取词将难词加入单词本，可以反复背诵并检验记忆率。当然，如果有时间还是十分建议买一本《词以类记》把分类单词背熟，我比较懒，不爱背单词，导致在平时训练时候经常错词汇题。阅读：阅读部分我认为电子版的TPO就完完全全足够了，不需要买纸质版的各种材料，真的没有必要。当然，这句话是建立在你会有效使用TPO前提下。TPO使用原则如下：初次使用，先用TPO21进行模考，摸清初始水平。如果成绩在23-30之间，你

3、要做的就是提高阅读技巧和积累生词，千万不要按照网上的老黄牛式训练法去练习文章翻译，太低效了!如果成绩在23以下，就是基本功的问题了，对于此类同学，要做的是反复做TPO+狂背单词+重点段落做翻译(我没有经历过从23以下开始的阶段，所以此部分经验仅供参考)。每次做题严格计时。其实托福的阅读部分时间不是很紧张，在平时做TPO训练时，要使用TEST模式严格计时，给自己充分的时间压力，连做三篇再对照答案。训练到后期，我在做TPO时，每篇文章的剩余时间在5min-10min不等，这样在真实考试的时候，每篇文章都能余下时间再次通读全文并且检查所有的题目。以做题带动阅读。这是做

4、阅读题的习惯问题，其实我在训练托福阅读之前没有什么固定的阅读习惯，但由于托福的阅读题非常人性化的按照行文顺序将每一道题对应到每一个段落，即使是单词题也会加上阴影标记，所以非常适合以做题带动阅读的方法。具体做法是，连续点击NEXT，将对应同一段落的几道题的题面都记下来，了解阅读该段的时候要注意哪些内容——如果有举例作用题就要注意关注表达论点的语句，如果有细节性why题，就要关注段落中的因果关系;接下来阅读段落，顺次作答。反复训练。TPO做一遍是不够的，对于基础稍弱的同学想要拿到30的成绩，我认为应该做三遍，且每次有不同的侧重点(当然如果你是GRE大牛，那做10套T

5、PO就上场狂砍30分也是有很大的可能性的)。第一遍：严格计时，做完对答案，不认识的单词背下来，做错的题弄明白，看不懂的段落查翻译(网上有)，制作错题统计表，统计每一套TPO中你的错题类型分布，这样6、7套下来，你就知道自己的弱点在哪里了，然后就可以进行专项的训练。训练方法如下：词汇题——背《镇魂单词》、积累阅读生词，学习词根词缀猜词;补充句子题——关注主语、指示代词，分析逻辑关系;举例作用题——关注例子前面的论点句、陈述例子内容的选项一般不是答案;细节题——定位准确+读懂细节;经典多选题——总结每段大意，明确判定哪些是细节哪些是论点第二遍：在做完第一遍之后的一周

6、左右开始做第二遍。首先，依然计时做题对答案。有没有发现正确率较第一遍高了很多?!有没有很高兴，觉得自己能力提高了?!反正我没有~~~总觉得脑子里面背过了正确答案。但是不要紧，这一遍的目的在于分析，方法如下：分析文章结构，用一句话总结每段大意，分析每一个错误选项的错误原因(偷换对象、无中生有、颠倒黑白等)，这一边尤其要关注经典多选题，不是只要描述准确的就是正确答案，要做到迅速的分辨哪些是干扰性细节，哪些是真正的段落大意，学会取舍。第三遍，考前的一周之内，抽出一整天的时间，将所有的TPO阅读再看一遍，这一遍的核心在于巩固和补漏——再看一遍错题、再次用心体会自己之前总

7、结出的做题技巧。如果前两遍的阅读有认真地思考和总结，通过这一遍的高强度的复习，会有一个巨大的质变。其实，我在这30天准备的过程中，只是将第一、二遍的内容合起来进行，做了18套TPO，也没来得及做第三遍的总结工作，有时间的同学可以按照这三步的方法进行，30分应该是可实现的。听力：我的训练材料主要是TPO和SSS，平时看美剧比较多，所以我的初始水平是每个Section错2-4个。训练时候，注意做笔记，因为我还没有训练到能够准确分辨哪些是考点的程度，所以我会把我听到的全写下来。其实谁也不能保证不会漏记出题点，而且对于30天不脱产复习托福的同学来说，能做到对出题点有60

8、%的sense就可以奖励