八位竞赛抢答器课程设计报告

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1、武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书目录引言31设计意义及要求41.1设计意义41.2设计要求42方案设计52.1设计思路52.1.1模块化设计框架图52.1.2各个模块的实现52.1.3关于实现功能拓展的设计思路62.2方案设计62.2.1方案一72.2.2方案二82.3方案比较103部分电路设计103.1基于NE555芯片的脉冲发生器103.2数据锁存部分-12-3.3数据编码部分-13-3.4数据的显示部分-14-4调试与检测-17-4.1调试过程中的故障及解决办法-17-4.2调试与运行结果-17--27-武汉理工大学《

2、电工电子综合课程设计》说明书5仿真操作步骤及使用说明20结束语22参考文献-23-附录-24--27-武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书引言数字技术作为当今世界上发展最快的一门科学，已被广泛地应用于计算机、自动控制、电子测量仪表、通信等各个领域。例如，在生活中，很多关于智力竞赛的电视节目的抢答环节就很好的应用了数字技术。关于竞赛抢答器的设计，最重要的是完成当参赛选手们可以开始抢答后，每次只可能有一个人抢答成功这一功能。本实验设计中，以八位竞赛抢答器为例，从设计思路、方案的选择与论证、设计基本原理以及仿真结果等系统的介绍这种抢答

3、器实现相应功能的全部过程，并会在实现基本功能的基础上实现部分的拓展功能。-27-武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书八路竞赛抢答器设计1设计意义及要求1.1设计意义在很多关于智力竞赛的电视节目上，经常会出现抢答环节，参赛选手们在得到主持人发出的特定口令之后，都会争先恐后地按下抢答器，但每次抢答环节只有可能产生一位抢答成功的选手，同时可以断定这位参赛选手肯定是反应最快按下抢答器的。设计一个功能类似的八位抢答器不仅能够让大家进一步了解这种抢答器的工作原理，而且还能在功能上提出一些好的想法和思想，甚至可以实现部分新的功能，如果人们不断

4、的进行具有创新性的设计实验，也许过不久那些竞赛类的电视的抢答模式就会发生一定的改变和创新，从而增加了节目的观赏性，进一步丰富大家的娱乐生活。1.2设计要求（1）八个选手或代表队参加比赛，编号0，1，2，3，4，5，6，7，各用一个抢答按钮，其编号与参赛者的号码一致。此外，一个按钮给主持人用来清零；（2）抢答器具有数据锁存功能，并将所锁存的数据用数码管显示出来；（3）数码管不显示后动作选手编号，只显示先动作选手编号，并保持到主持人清零为止。-27-武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书2方案设计2.1设计思路2.1.1模块化设计框架

5、图脉冲发生器数据显示部分数据编码部分数据锁存部分开关控制数据的输入图2-1模块化设计框架图2.1.2各个模块的实现（1）脉冲发生器的实现根据本实验的具体要求，锁存器需要有脉冲信号的输入，及需要有相应的脉冲发生器。结合我掌握的知识，利用NE555芯片以及一些简单的元器件便可产生连续的脉冲信号。（2）数据锁存部分的实现实验设计要求是制作一个八位竞赛抢答器，需要对代表八位参赛选手的状态（“0”或“1”）进行相应的锁存，为了电路的简化，应该采用D触发器来实现锁存功能，则对于要实现对八位数据的锁存这一功能，可以使用两块集成了四个D触发器的74L

6、S175芯片。（3）数据编码部分的实现编码部分是对锁存的数据进行编码，由于只有八个参赛选手，故只需要用八个不同的数字便可以代表所有的参赛选手，如是乎只要采用能对八位数据进行编码并能有八种或八种以上的输出的编码器即可达到要求。（4）数据显示部分的实现-27-武汉理工大学《电工电子综合课程设计》说明书对于这样的一个仅需要显示数字的设计，很容易联想到使用七段数码管来实现的数字的显示，而且七段数码管可以显示16种不同的输出，对于这种只需要有不少于八种的输出的设计来说，七段数码管完全可以达到要求。一般的七段数码管有10个数据输入端，所以需要有相

7、应的译码器对输送过来的编码后的数据进行译码操作，并且这种译码器的选择必须结合数码管是共阴还是共阳的情况而定。2.1.3关于实现功能拓展的设计思路（1）实验设计的基本要求中没有提到主持人实现清零后，数码管该显示什么，这样在设计过程中我们就可以有多重选择了，本设计中设计的是让主持人清零之后，数码管没有任何显示。这一功能可以通过基本的门电路来实现，把主持人和参赛选手接入的信号作为输入信号，通过门电路整合，使得到的输出信号来控制数据显示部分。（2）设计要求中没有提到参赛选手提前抢答会造成犯规的这一功能，理论上会存在有参赛选手犯规的情况的发生，

8、这样实际中增加一个抢答犯规的功能是有一定的必要性的，同样要实现这一功能，可以通过门电路的组合，收集主持人和参赛选手接入的信号，把输出信号接到一个报警装置上，实现当主持人还未发出开始抢答指令的时候，若有参赛选手抢答了，报警