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时间:2018-10-11
《七年级语文上册第五单元第21课论读书练习4河大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第21课论读书我夯基 我达标1.根据语境解释词语。(1)有实际经验的人虽能够处理个别性的事务,但若要综观整体,运筹全局,却惟有学识方能办到。(2)为挑剔辩驳去读书是无聊的。(3)因此,如果有人不读书又想冒充博学多知,他就必须很狡黠,才能掩饰无知。解析:根据紧挨着的上下文语境判断词义。参考答案:(1)制定策略,筹划。(2)过分严格地在细节上指摘。(3)狡诈。2.选出对课文标题和课文内容分析有误的一项( )A.以“论读书”为标题,准确地概括了论题。B.如果用“论知识”为题,其范围比课文内容宽。C.如果
2、用“论求知的目的”为题,其范围比课文内容窄。D.以“论求知”为标题,也可以准确地概括论题。解析:综观全文,大部分篇幅在讲读书,只有个别地方讲求知。答案:D3.选出对各段特色表述有误的一项( )A.第4段运用比喻论证,使论述的道理通俗易懂。B.第8段运用排比论证,使读书、讨论、做笔记的不同作用区别更明显。C.第10段运用归纳推理论证,得出的结论令人信服。D.第11段运用了既摆事实又讲道理的论证方法。解析:第11段只运用了摆事实的论证方法。答案:D4.选出表述有误的一项( )A.全文主要运用比喻论证
3、的方法。B.全文分段很细,论述的范围相当广泛,但思路清晰。C.全文自由畅达地发表了对求知的种种看法,议论精辟,警句密集。D.课文语言常用判断句,善作论断,且富有哲理。解析:全文主要运用摆事实的论证方法。答案:A5.课文警句很多,请摘录两例,并仿写其中一例。解析:课文中名言警句很多,注意背诵和应用。参考答案:①狡诈者轻鄙学问……运用学问。②读书使人充实……能使人精确。仿写(略)我综合 我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字,完成6~9题。狡诈者( )学问,愚鲁者( )学问,聪明者则( )学问。知
4、识本身并没有告诉人怎样运用它,运用的智慧在于书本之外。这是技艺,不体验就学不到。不可专为挑剔辩驳去读书,但也不可轻易相信书本。求知不是为了吹嘘炫耀,而应该是为了寻找真理,启迪智慧。6.“羡慕”“轻鄙”“运用”3三词在文中括号内依次应为:_____、_____、_____。7.表现两种不同求知目的的短语分别是_____和_____。8.解释文中加点词语的意思。(1)这是技艺( )(2)运用的智慧乃在书本之外( )(3)吹嘘炫耀( )(4)不可专为挑剔辩驳去读书
5、( )9.简答下面问题。(1)写出这段文字的中心论点。(2)说明这段文字的论证方法。(3)归纳这段文字的大意。答案:6.解析:由“知识本身并没有告诉人怎样运用它”一句可看出第三空填“运用”。再依据环境考虑前两个词语。答案:轻鄙 羡慕 运用7.解析:依据上文填空。未必和课文完全一致。答案示例:“吹嘘炫耀”和“寻找真理、启迪智慧”8.解析:必须根据课文中心意思回答问题。参考答案:(1)运用学问 (2)不在所读的书本当中 (3)夸大或无中生有地说自己或别人的优点 (4)故意找书的问题,与
6、作者辩驳9.解析:运用议论文知识回答问题。筛选概括文段大意。首先确定这一段的表达方式是议论,第二步看有没有现成的句子是论点,如果有,可能在开头、结尾或中间;如果没有现成的句子,就要用自己的话进行概括。这道题的中心论点在最后一句。议论文的论证方法有道理论证、比喻论证、对比论证、事实论证等,可根据实际情况看哪些合适。参考答案:(1)求知不是为了炫耀,而应该是为了寻找真理,启迪智慧。(2)对比论证、道理论证。(3)分析不同的人对待学问的不同态度,进而归结出求知的目的。(二)阅读下面的文字,完成10~14题
7、。____。巧是创造性劳动,需要通过辛勤锻炼才能产生。所以,任何巧事都要从“笨事”做起。A不愿做“笨事”,不愿下“笨工夫”的人,就不能做到巧。艺术上的灵巧熟练,首先要从基本功练起,按照严格的规矩和程序把功夫练到家。B只有经过长期的勤学苦练,实实在在地打好了根底,认真地掌握了这些基本动作的规律以后,才能得心应手,做到熟能生巧。科学技术中的许多发明创造,同样也要经过几十次、几百次以至更多的实验,经过无数的挫折和失败,才能获得成功。没有百折不挠的科学实践,根本不可能有发明创造。C人们要做好工作,都必须脚踏
8、实地,艰苦奋斗,在充分发挥主观能动性的基础上,讲究技巧,讲究方法,反复地研究,反复地实践。有了这种务实精神,才能为巧干提供动力和前提。D10.“由此可见,实干是一切巧干的基础”一句是从上文中摘出来的,应放在文中A、B、C、D四处中哪一处最恰当?11.写出下列词语的反义词。灵巧____ 熟练____ 得心应手____ 百折不挠____12.对短文中心论点概括最准确的一项是( )A.我们在工作中需要巧干。B.实干是巧干的基础。3C.在工作中,必须脚踏实地,勤学苦练
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