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时间:2018-10-12
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1、2018高考小说复习之情节一、高考小说阅读人物设题角度题型示例1:简要概括小说主要的故事情节。(情节梳理)情节梳理的2个答题模板模板一:依照“开端、发展、高潮、结局”的故事进展来概括内容,按“何时何地何人做何事”的格式加以概括,应有的要素不能缺失。(何人何事是必备的)从主人公的角度叙述,做到前后贯通。模板二:按空间顺序概括,一个场面(地点)就是一个情节,场面变化情节变化。题型示例2:小说有明暗两条线索,分别是什么?这样处理有什么好处?请简要分析。(4分)考题回顾:5.小说的叙事在线索设置方面很有特色,请结合作品简要分析。《头汤面》参考答案:①小说设置了胡
2、凌风败家却坚守自家独特的配方、庆丰园老板曹清才用尽各种办法探求配方、秘方流失等三条线索。(2分)②三条线索有明有暗,交织发展,既互相映衬,又充满了张力,使小说情节集中,发展有条不紊;(2分)作品为各条线索合理巧妙的推进埋设了多处伏笔,这些伏笔既互相关联,又前后照应,结构严谨巧妙。(1分知识储备:小说线索:①事物线索,如小说《(项链》中的线索是项链,女主人公“借项链一失项链一赔项链→还债→得知项链是赝品”,都与此有关;《面包》中的“面包”也是线索②对比冲突线索,如鲁迅的《视福),祥林嫂与鲁四老爷的矛盾冲突,就是构成情节③人物心理、情感变化线索。多条线索的作
3、用:使小说情节紧凑,故事容量加大,能够在有限的篇幅中展示广阔的社会背景;使主要人物的性格在复杂的矛盾冲突中得以更加充分地展现,使人物形象更加饱满;强化了小说所表达的主题。题型示例3:你认为小说结尾芫将牡丹卡扔进江中这个情节的安排合理吗?请结合全文简要说说你的看法和理由(6分参考答案:安排是合理巧妙的。①从情节结构上说,将牡丹卡扔进江中与接受牡丹卡、是否使用牡丹卡是一个有机的整体,这样安排使小说情节完整而又变化起伏。②从形象塑造上说,将牡丹卡扔进江中,表现了主人公从受到诱惑到拒绝诱惑的嬗变,使人物内心世界丰富,形象丰满。③从主题上说,芫的举动是一种清白处事
4、观念的张扬,有助于小说思想内涵的表达。(6分,每点2分,意思对即可给分。若答案安排不合理,言之成理,也可酌情给分)题型示例4:请简要分析小说结尾的妙处。(6分)①构思巧妙。写苏掌柜因受惊而失手摔碎五彩瓷,增强了故事的传奇性和戏剧性。②丰富人物形象。写苏掌柜由犹豫到悔悟,使人物形象更加丰满。③揭示小说主题。苏掌柜摔碎的不仅是五彩瓷,更是他内心的那份贪欲,做人要诚信。④苏掌柜由犹豫到悔悟,与作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感,符合阅读心理。(6分。每个要点2分,意思对即可)特别提醒:(4)小说的结尾意蕴丰富,请结合全文谈谈你的理解。(6分)参考答
5、案:①表达出了“我”和家人对矮婶的美好祝愿,希望她早日摆脱困境,过上美好生活,写出了我与家人的善良。②用象征手法,表达作者对如春草般茂盛爱心的歌颂。③深化主题,展现人们对未来美好生活的向往拓展:①表意②象征意义(比喻、引申)③作者的情感倾向(引发的思考),小说阅读中考查小说标题的意蕴较多。题型示例5:1.文中写了XX情景、某事物、某人物(小说中我的作用)在小说中有什么作用?例1:小说中“瓦片”有何作用?(4分)《小山村》(1)瓦片代表了山村的次序规则,它的消失标志着淳朴民风的消失,文章借瓦片深化主题。(2)瓦片由用到停,反映了医生对村人态度的变化,突出了
6、人物形象性格的变化。(3)故事情节的起伏通过瓦片呈现出来,起到了线索的作用。(答出两点即可每点2分)答题模板:4考虑+1感受:小说作用类题(包含情节作用、人物作用、环境作用)都可以从情节、环境、人物、主题等四方面考虑,另外可以加入读者的感受,也就是这三类作用类题,除了考虑对本身的作用外,还要考虑其他三方面,还有读者的感受,这就是四考虑+一感受。知识储备:小说的常用结局及效果1.出人意料的结局。(《项链》)①从结构上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理
7、之中。(悲剧性的结尾与前面所描写的美好情景形成鲜明的对比,造成艺术上强烈的感染力。)③从主题上看,能更好地深化主题(主题点出来)。2.令人伤感的悲剧结局。(《药》《杜十娘》)①从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。②从表达效果上看,这种结局令人感动,令人回味,引人思考。③从主题上看,能更好地深化主题。3.令人喜悦的大团圆结局。(《柳毅传》)①从表达效果看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味。②从情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看,这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶,反映
8、出人类对和平美好幸福美满生活的向往。4.戛然而止,留下了“空白”的结局:留下的空
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