最新2014秋鲁教版九年级语文上册《晏子使楚》教学设计

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1、最新2014秋鲁教版九年级语文上册《晏子使楚》教学设计　　此篇《晏子使楚》教学设计在开发区教研室教学设计竞赛中获一等奖，由本站小编搜集整理，教无定法，各位老师有各自己的教学方法，此文仅供您参考使用!　　设计思想：　　⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。　　⒉教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学能力。　　⒊重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。　　⒋采用复述故事和分角色朗读的方式，引导学生在揣摩人物说话的语气中，加深对人物形象的理解。　　⒌采取趣味性原则来设计思考题，以激发学生的学习兴趣

2、，设计思考题注意分层次性、有梯度，从而激活学生思维，使每一个学生都有话可说，鼓励他们积极参与到教学活动中来。　　⒍最新2014秋鲁教版九年级语文上册《晏子使楚》教学设计　　此篇《晏子使楚》教学设计在开发区教研室教学设计竞赛中获一等奖，由本站小编搜集整理，教无定法，各位老师有各自己的教学方法，此文仅供您参考使用!　　设计思想：　　⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。　　⒉教学中，注重培养学生看注释、查字典、深入思考的习惯和自学能力。　　⒊重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。　　⒋采用复述故事和分角色朗读的

3、方式，引导学生在揣摩人物说话的语气中，加深对人物形象的理解。　　⒌采取趣味性原则来设计思考题，以激发学生的学习兴趣，设计思考题注意分层次性、有梯度，从而激活学生思维，使每一个学生都有话可说，鼓励他们积极参与到教学活动中来。　　⒍最新2014秋鲁教版九年级语文上册《晏子使楚》教学设计　　此篇《晏子使楚》教学设计在开发区教研室教学设计竞赛中获一等奖，由本站小编搜集整理，教无定法，各位老师有各自己的教学方法，此文仅供您参考使用!　　设计思想：　　⒈由于两篇故事人物相同、情节相似，为便于分析课文，把两篇故事看成一篇文章的两个自然段进行教学。　　⒉教学中，注重培养学生看注释、查字典、深

4、入思考的习惯和自学能力。　　⒊重视朗读的作用，引导学生学会通过朗读把握文意的方法。　　⒋采用复述故事和分角色朗读的方式，引导学生在揣摩人物说话的语气中，加深对人物形象的理解。　　⒌采取趣味性原则来设计思考题，以激发学生的学习兴趣，设计思考题注意分层次性、有梯度，从而激活学生思维，使每一个学生都有话可说，鼓励他们积极参与到教学活动中来。　　⒍指导学生课外阅读《晏子春秋》中的部分篇章，以扩大学生的知识面。　　教学目标　　重点：初步掌握一词多义;　　理解课文内容，把握晏子这一人物形象。　　难点：学习文章通过对话展开情节，刻画人物的写法。　　第一课时　　教学目标　　1、掌握难读字音，

5、流利通读文章。　　2、疏通文言字词。　　教学过程：　　(一)导入　　《晏子故事两篇》叙述了晏婴出使楚国的故事。春秋时期，诸侯争霸，各国不仅在军事上角逐，在外交上也常常展开激烈斗争，以显示各自的实力。晏子出使楚国不辱使命的故事，正是这段历史的反映。文章表现了晏子能言善辞的才能和机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。　　下面，我们一起来学习《晏子故事两篇》。　　(二)学习课文　　⑴播放录音。　　要求：①学生边听边画出疑难字词。　　②初步了解课文内容。　　⑵应掌握的字、词的幻灯片。　　a.利用工具书及书下注释，给下列加粗的字注音。　　傧者更道闾张袂成阴比肩接踵缚赐熙　　b.借助工

6、具书，排除文字障碍。　　以，因为;坐，犯罪;　　短，身材矮小;盗，偷窃;　　延，迎接，引进;赐，赏赐;　　道，通“导”，引导;诣，到……去　　辱之，羞辱他;曷，同“何”;　　踵，脚后跟;固，本来;　　宜，适宜;席，座具;　　徒，只是;其，它;　　然，这样;熙，同“嬉”，开玩笑;　　取病，自取其辱;焉，相当于“啦”。　　第二课时　　教学目标　　1、翻译文章，读懂文章内容。　　2、学会复述文章故事。　　教学过程　　1、在疏通文句的基础上，翻译下列句子。　　①齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?　　②齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。　　③所

7、以然者何?水土异也。　　④今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?　　⑤圣人非所与熙也，寡人反取病焉。　　2、明确句意：　　①齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人?　　齐国的国都临淄有几千户人家，大家举起袖子来就阴了天，擦下来的汗就如下雨，他们肩并肩，脚跟脚而存在，怎么说(齐国)没有人呢?”　　②齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。　　齐国根据所出使的国家的情况派遣使者，有才能的人被派遣出使开明的国家，无能的人被派遣出使无能的国家。　　③所以然者何?水土异