四川大学研究生入学考试流行病历年试题整理

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1、四川大学研究生入学考试流行病历年试题整理【试题】2014年四川大学攻读硕士学位研究生入学考试试题——流行病学一、名解1.tripple2.Eyeblind3.疫源地4.移民流行病学5.人群归因危险度6.Confounding二、选择肺癌的影响因素肺结核的流行特征艾滋病的窗口期实验和调查最主要区别三、简答1.病因研究步骤2.流行病学的特征3.疾病流行强度的指标4.自然史与三级预防四、计算1.联合实验计算灵敏度特异度阳性预测值和阴性预测值，配对设计计算比值比和可信区间；2.队列研究计算RR,AR,AR%。五、判断对错流病今年有判断对错的题，不难考的

2、挺细。判断和选择涉及到分论比较多，有艾滋病，胃癌危险因素，伤害，肺结核等等，所以下一届同学们后面的知识也一定要好好看啊~~~~【试题】2013年四川大学攻读硕士学位研究生入学考试试题——流行病学一、名解6*3全英文1.巢式病例对照研究2.第二代监测3.暴露4.第二代发病率5.病死率6.领先时间偏倚二、填空1-3分一个，共38分1.流行病学特征（6个空）2.时间分布的方法（2个空）3.RR，OR的计算及OR的置信区间计算，计算发病率，死亡率等4.几道计算题的填空，筛查，OR，RR等三、选择单选2*20多选3*8单选简单多选难，内容集中在总论部分，

3、各论涉及呼吸系统传染病、性病艾滋病、肿瘤等好好看书【试题】2012年四川大学攻读硕士学位研究生入学考试试题——流行病学16一．名解9*21.伤害流行病学2.队列研究3.实验室研究4.流行病学5.筛检6.患病率7.疫源地8.现况研究9....二、单选21*2简单三、计算两个1.病例对照研究2.移民流行病学好几种对比，给出表格、数据，要求写出那些对比，判断依据，初步结论【试题】2011年四川大学攻读硕士学位研究生入学考试试题——流行病学一、名解1.Epidemic2.Quasi-experiment3.Prevalencerate4.Outbrea

4、k5.Activesurveillance二、选择20题，基本来自习题集关于续发率的应用流行病学效果评价指标评价筛检真实性的指标各论，肿瘤的筛检以医院为基础检测系统检测内容预防策略中的初级卫生保健描述性流行病学的特点各种偏移的控制三、计算和简答1.病例对照研究：配对病例对照研究，有一定迷惑性，让判断研究设计类型并计算指标解释2.病因推断的标准及意义四、综合分析题队列研究所给案例是吸烟和膀胱癌的前瞻性队列研究，并给出人群暴露率Pe要求计算各指标并解释意义：RRARAR%PARPAR%【试题】2010年四川大学攻读硕士学位研究生入学考试试题——流行

5、病学一．名解3*61.Incidence2.Randomizedcontrolledtrails3.Epidemiologyofemergencyevents161.Causeofdisease2.Overmatching3.Epidemicprocess二、单选2*15各论部分考查4分（传染病流行病学2分肿瘤流行病学2分宫颈癌的筛查重点人群）1.在一项大规模多中心的临床试验项目中下列哪个因素能降低结果的真实性A.病人不知道分组情况B.观察者知道分组情况C.遵循随机化的原则D.样本量足够E.参加研究的医院等级不同2.下列哪项指标常用来反应疾病对

6、患者生命的威胁程度A.发病率B.病死率C.患病率D.罹患率E.死亡率3.霍桑效应可以通过以下方法来控制A.设立对照B.随机抽样C.增加对实验组的关注D.人为干预E.前瞻追踪4.常用于评价免疫接种的流行病学效果的研究方法是A.病例对照研究B.回顾性队列研究C.现场RCT实验D.发病率监测E.社区类实验5.耐药结核病暴发的因素不包括A.未对所有病人进行治疗B.HIV感染率增高C.病人的治疗不规范D.耐药结核传染性强E.儿童接种卡介苗的效果不明确6.为了了解我国各城市肺癌的死亡率与环境空气中颗粒物的关系，最适宜的研究方法是以下哪类A.出生队列研究B.

7、疾病监测C.横断面研究D.生态学研究E.理论流行病学研究7.因果关联是指A.暴露于疾病有较强的统计学关联B.暴露于疾病排除偏倚后的关联C.暴露于疾病存在分布一致性D.暴露于疾病有时间先后的无偏关联E.暴露于疾病有时间先后的直接关联8.传染源及其向外环境排出的病原体所能波及的范围称A.疫区B.疫点C.疫源地D.病区E.污染区9.从某市若干个学校中随机抽取一个，在该学校按不同班级抽一定比例的学生进行近视患病率的调查，属于A.单纯随机抽样B.系统抽样C.整群抽样D.多级抽样E.分层抽样10.某单位人员进食食堂被细菌污染的食物后发生食物中毒暴发，该食物

8、被称为A.传染源B.生物媒介体C.传播因素D.病原携带者E.传播途径11.描述性研究和分析性研究的主要区别点在于16A.有无对照B.有无干预措施C.能