让学生了解真实亚里士多德(3)

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1、让学生了解真实的亚里士多德沈耀武沭阳县建陵中学摘要：亚里士多德被称为西方伟大的哲学家、古希腊的圣人，是古希腊文明的最重要代表人物，在中国只有孔子才能与之相媲美。但是在大多数学生的眼里，亚里士多德似乎一无是处，他也常常被教师当作经验主义的靶子，这样就导致很多中学生对亚里士多德的误解。因此，很有必要让学生、教师了解真实的亚里士多德。关键词：亚里士多德 伽利略物理学真实亚里士多德 (公元前384—公元前322)，古希腊人，生于马其顿的斯塔吉拉镇，卒于希腊的哈尔基斯。是古代最伟大的思想家、哲学家和科学家，杰出的发明家和教育家；生物学、政治学、经济学、逻辑学、心理学和伦理学的创始人或奠基者

2、。笔者曾对中学生做了份“你最崇拜的科学家”问卷调查，发现决大多数学生都选择牛顿、爱因斯坦、霍金、伽利略、诺贝尔、爱迪生等，竟没有学生提到亚里士多德。作为一位最伟大的、百科全书式的科学家，亚里士多德对世界的贡献无人可比。亚里士多德被称为西方伟大的哲学家、古希腊的圣人，是古希腊文明的最重要代表人物，在中国只有孔子才能与之相媲美。而中学生对亚里士多德的了解，一般都来源于中学物理和语文课本以及教师的介绍。课本中最常提到的，却是他所犯的错误，导致在大多数学生的眼里，亚里士多德似乎一无是处，他也常常被教师当作经验主义的靶子，这样就导致很多中学生对亚里士多德的误解。因此，很有必要让学生、教师了

3、解真实的亚里士多德。一.亚里士多德与物理亚里士多德把当时称为“自然哲学”的这门学科称为“物理学”，并写出了《物理学》一书。《物理学》讨论了自然哲学存在的原理、物质与形式、运动、时间和空间等方面的问题。当时物理学最早研究的问题就是物体的运动，亚里士多德在观察了大量物体的运动，总结了前人的研究基础上形成了“亚里士多德的运动观”。亚里士多德说：“力是维持物体运动的原因”，他认为物体只有在外力推动下才运动，外力停止，运动也就停止。这种说法从公元前四世纪诞生一直到公元后十六世纪近两千年的时间都没有人质疑。现在我们知道这种观点是错误的，实际上引起亚里士多德错误观点的“罪魁祸首”是:摩擦力。而

4、摩擦力这一概念直到公元后十六世纪才由意大利科学家伽利略提出，伽利略认为：在水平面上运动的物体之所以会停下来,是因为受到摩擦阻力的缘故。4伽利略通过以可靠的事实为基础,经过抽象思维的理想实验,从而推翻了亚里士多德的观点!他指出了：力不是维持物体运动的原因，而恰恰是改变物体运动状态的原因。后来牛顿在伽利略等人研究的基础上得出牛顿第一定律：“一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态”。人们才正确认识力与运动的关系。另外，亚里士多德认为较重物体的下落速度会比较轻物体的快，这个错误观点后来也被伽利略被推翻。伽利略用尽毕生的精力探索落体运动的规律，他首

5、先通过落体佯谬的思想实验，否定亚里士多德的重物下落快的结论。他通过观察棉花、羽毛等在空气中落下，伽利略曾经提出过落体速度与密度成正比例的法则，然而通过科学的推理.使伽利略认识了不易察觉的空气阻力，从而发现了自已最初的法则的错误，并猜想到在没有空气阻力的情况下，一切物体都在同样地增加着速度，为了建立真正的落体法则，伽利略仔细地实验研究了摆的运动和小球在斜面上的运动，严格地定义了匀变速运动；设计出精密的时间测量方法；尽量地消除各种阻力的影响；运用数学工具；最终找到了物体下落速度与下落时间成正比的正确法则。伽利略是第一位创造通过实验检验理论加推导的科学研究方法的科学家。他崇尚“实验加推

6、理”，他拒绝听信任何未经实验的科学思想，哪怕那是来自于教堂或权威.他的成功在于采用了科学的研究方法。亚里士多德的错误不在于头脑也不全在于时代，而在于研究方法不当。伟大的物理学家爱因斯坦给了伽利略极高的评价，说“伽利略的发现及他所用的科学推理方法是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端，这个发现告诉我们，根据直接观察所得出的直觉的结论不总是可靠的，因为它们有时会引到错误的线索上去”，这精辟的分析告诉了我们伽利略成功的秘诀和亚里士多德失败的原因。亚里士多德的物理学是集古希腊物理知识的大成而创立的。他不承认有真空存在。他提出了力的合成理论。亚里士多德的理论并非完美无缺

7、。他有很多结论是错误的，例如他的地球中心说，后被哥白尼的太阳中心说推翻。由于历史的局限，亚里士多德的很多观点都是基于当时的生活经验总结得出，难免有一些是错误的和唯心的。作为科学发展的一般进程，这是完全可以理解的，我们不可能要求公元前四世纪的亚里士多德全部解决至今为止人们仍在探索的问题。二.亚里士多德的成就与影响亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等。亚里士多德一生4写下了大量的著作。据说，他的著作有400