四年级上语文复习(简单)

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1、四年级上册期末复习资料本学期培养的良好学习习惯：读书有选择，读书做记号，留心观察事物。第一单元1．老师，您好！1．《老师，您好！》这是一首，赞美了，抒发了思想感情。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作。2．“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现。3．“昨天”“今天”“理想”这是两个比喻句中的词语，诗句中“昨天”指。“今天”指；“理想”指。诗人用这句话形象地说明了教师不仅要让学生知道历史，现状和未来，还要帮助学生树立远大的理想，走向幸福的明天。4．“春晖”：比喻；“朝霞”：比喻教师的教学

2、像早晨的霞光，给学生带来光明、美好的一天；“春蚕”：比喻；“理想的丝线”：；“甘露”：比喻；“茁壮的新苗”“幸福开放的鲜花”：。5．背诵全文，背诵情况：2．但愿人长久241．《但愿人长久》的题目中：“但”的意思是。“愿”是的意思。“长久”的意思是。题目的意思是：苏轼由中秋圆月想起（）的弟弟，在深深的思念中体会到（“”）的人生哲理，用（“”）表达自己的美好祝愿。课文中表现苏轼情感变化的词语是先“”，接着“”，后来“”。2．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”出自代的《》词中的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”；“婵娟”原指，词中指

3、。这些词句表达了词人的宽大胸怀。3．背诵第四、五、六自然段。背诵情况3．古诗两首1．《望洞庭》是代诗人写的，作者描绘了美景，表达了诗人的美好感情。“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。可以用成语来形容前两句的洞庭湖。这首诗歌运用了的修辞手法，分别把比作；后两句把比作了，把比作了。2．《峨嵋山月歌》是代诗人初离四川时写的。诗人在（）乘船远行，从（24）出发，驶向（），最后到达（）。描写了的美景，抒发了作者的感情。读了古诗，我的眼前出现了（）等景物，诗人远游的时令是在。3．解释。和：未：发：下：4．默写两首古诗，。，。作者：，。，。作

4、者：5．背诵古诗及诗意，背诵情况附诗意：《望洞庭》秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。在明月银辉下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺，十分惹人喜爱。24《峨眉山月歌》秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。连夜从清溪出发向三峡驶去。渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺将而下驶向渝州了。4．秋天1．《秋天》课文主要采用了的修辞手法，全诗押韵，课文中表现拟人的词语有很多，如：“嚷着”“举着”“穿红袄”“披

5、紫袍”“红着脸”等。这首诗描写，抒发了作者之情。2．为什么要“捡一片黄叶悄悄地珍藏”？，因为“黄叶”是秋天的象征，作者喜爱秋天的美丽景色，喜爱秋天的丰收景象，他想让迷人的景色永留心田，永驻人间。3．背诵本文，背诵情况练习1一、为下列词语标拼音狒狒（）貉（）獾（）扬子鳄（）犀牛（）麝（）二、默写“读读背背”中的词语并选词填空。24三、默写《风》，。，。作者：第二单元5．我给江主席献花1．本文表达了“我”，以及。2．造句秩序井然——满面春风——6．天安门广场1．《天安门广场》是一篇的课文。天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上的城市广场。课文二、三

6、自然段按顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场北端是天安门，天安门前是金水河，河上是金水桥，广场中央是人民英雄纪念碑，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。由于天安门广场举行过，所以它是无比向往的地方。2．背诵第四、五、六自然段，背诵情况247．徐悲鸿励志学画1．《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师留学国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他的可贵精神。课文紧扣课题，围绕“”这个重点来逐层叙述。2．“功夫不负有心人”指。“功夫”指。“有心人”文中指。“有眼不识泰山”指。3．形容人学习努力、

7、勤奋的词：8．虎门销烟1．《虎门销烟》记叙了年月在举行震惊中外的的经过，揭示了，讴歌了。虎门销烟整整持续了天，斤鸦片化为烟渣。2．虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。3．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：4．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：的著名画家徐悲鸿，为中国人争了气；的民族英雄林则徐，令世人震惊。我还知道收复台湾的郑成功都非常爱国。像这样的爱国英雄还有：文天祥、孙中山、毛泽东等。24练习2一、默写表现爱国主义的词：二、

8、南宋的爱国英雄在他的《过零丁洋》一诗中有这样的豪言：“。”诗中“汗青”指的是。明朝顾宪成给我们留下了这样的名言：。告诉我们。与此相对的一