创意设计及训练教案模板

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1、《创意设计与训练》教案2009～2010学年第二学期主讲教师王芳教师单位传媒艺术系课程性质必修专业课计划学时及学分学分：2学分学时：36学时主教材《图形创意》（林家阳总主编）授课班级10级装潢艺术设计（2）班学期授课计划一、课程开设的目的目的在于通过联想、再创作，提高学生的创造性思维能力，摆脱习惯的思维方式，从新的角度去观察、认识、理解、表达事物。了解和运用设计的形式美法则，为视觉传达设计打下良好的创意基础。二、课程培养目标本课程的主要任务主要通过学习图形创意的概念、构成形式、程序、方法及应用的相关专业

2、课题训练，从而培养学生的创意思维能力和造型表现能力，提高学生的审美水平，为今后在视觉传达设计领域的相关工作打下坚实的创意基础。三、课程授课计划表周别/学时授课内容（章/节/目）教学目标重点难点授课方式授课场所4图形创意的概述<通过理论传授使学生对图形创意有全面的认识和了解，并通过由浅入深的创意练习，使学生的创意思维得以开发。<通过对创意元素的观察、分析，找出元素构成的基本要素，然后进行变形想象，以求达到一种新的视觉效果。<启发学生的思维想象，有意识地引导学生对周边事物、物体发生兴趣，并加以观察、联想。进

3、而用艺术的手段加以表现。图形的基本概念图形创意与现代绘画艺术讲授64038图形创意的构成形式<将图形创意构成做分类介绍，以求对图形作一个横向的了解，达到认识和理解图形式，并能掌握图形创意中最常用的六种基本构成形式。但在图形创意的实践中不必过于拘泥于采用于哪种形式,要根据实际情况大胆创新。<异影图形共生图形换置图形延异图形矛盾图形文字图形讲授6403灵活运用设计的基本方法，增强解决实际设计问题的能力。8图形创意的程序<认识提出设计的主观动机、客观缘由，设计目标及基本要求等，使图形设计有一个正确的出发点。<

4、在研究设计任务的基础上，根据设计的目标和要求，确定图形要表达的中心思想，即图形的主题。<根据主题的需要，收集有关的素材，并从中选取最适于表达主题思想的素材。<把所选取的材料加以改造和组织，将它们组合成为有机的结构。<通过适当的方式，将构思的成果形象地表现出来，并通过制作，加以传播。研究设计任务确定主题思想选取设计素材安排图形结构选择表现手法讲授64038图形创意的方法了解图形创意是一种运用视觉形象进行创造性思维得过程；熟悉创意思维得基本方法；掌握意象、联想与想象、意与形的相互沟通、解构、同构与重构等有关

5、图形创意的方法。<逻辑思维与形象思维<意向<联想<想像<意与形的沟通<解构<同构<重构讲授64038图形创意的应用认识何理解图形创意在设计中的应用优势，其中包括广告设计、包装设计、标志设计，甚至包括空间设计都可以运用图形创意的思路，在材质、形态、结构、表现语言等方面寻找创新的思路。平面设计中的应用向三维领域的拓展讲授6403单元教学方案课次序号：01一、课　　题：图形创意的构成形式二、课　　型：理论加实践三、目的要求：了解图形创意的基本含义以及与美术作品、平面设计的关系；图形创意的起源于发展；图形创意与

6、现代绘画艺术的关系。四、重点、难点：图形的基本概念图形创意与现代绘画艺术五、教学方法及手段：讲授六、教学进程：1、图形的基本概念2、图形创意与现代绘画艺3、异影图形4、共生图形5、换置图形6、延异图形7、矛盾图形8、文字图形七、作业：手、眼、书均为我们生活中所常见，要求同学运用图形创意语言、方法对其作视觉化想象的训练。每个元素不少于8个草图，然后从每个元素中选择4个优秀方案进行徒手精细描绘。八、参考资料：《图案设计教学与应用》（北京市高等教育精品教材立项项目）滕雪梅霍康编著）九、课后分析：单元教学方案课

7、次序号：02一、课　　题：图形创意方法二、课　　型：理论加实践三、目的要求：1、认识提出设计的主观动机、客观缘由，设计目标及基本要求等，使图形设计有一个正确的出发点。2、在研究设计任务的基础上，根据设计的目标和要求，确定图形要表达的中心思想，即图形的主题。3、根据主题的需要，收集有关的素材，并从中选取最适于表达主题思想的素材。4、把所选取的材料加以改造和组织，将它们组合成为有机的结构。5、通过适当的方式，将构思的成果形象地表现出来，并通过制作，加以传播。四、重点、难点：研究设计任务确定主题思想选取设计素

8、材安排图形结构选择表现手法五、教学方法及手段：讲授六、教学进程：1、研究设计任务2、确定主题思想3、选取设计素材4、安排图形结构5、选择表现手法6、逻辑思维与形象思维7、意向8、联想9、想像10、意与形的沟通11、解构12、同构13、重构七、作业：要求学生以设计主题进行构思，按图形创意构成的方法完成一幅主题海报设计。草图阶段不少于5个，然后从中选择1个优秀方案进行徒手或电脑精细完稿。八、参考资料：《图案设计教学与应用》（北京市高等教育精品教