联接论点和论据的桥梁

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1、联接论点和论据的桥梁联接论点和论据的桥梁[训练要点]掌握论钩——论据之后的分析方法[训练点拨]纵观同学们的议论文,普遍存在一个公共病:论据列举之后不会分析。所以,同学们大量的议论文都是属于“观点+例子”的油水隔离式,而不能成为“观点+例子+分析”这种水乳交融式。我们不能小看论据之后的几句分析,它至关重要。因为同样一个论据可以用来说明不同的论点,而它的针对性要靠分析来限制。若论据列举之后不加分析,那么它与论点的关系往往就比较模糊,甚至脱节。那么,论据之后的那些分析的话应称作什么呢?我想打个比方,如果把论点比作火车头,论据

2、是车厢,那么这些分析的话实际是起着联结论点和论据的作用,相当于火车头与车厢之间的钩,就姑且叫它论钩吧。论钩是怎样组成的呢?请看吴晗的《谈骨气》一文:论点:我们中国人是有骨气的。论据:穷人不食嗟来之食。论钩:不食嗟来之食,表现了中国人的骨气。(论据的简括)(联系词)(论点的要素)不难看出,论钩的实质是指明论据对论点所起的作用。由三部分组成:第一部分是对论据的浓缩,有时还可用“这”“此”来表示;第二部分联系词起连接作用;第三部分是论点或论点的要素。简括之:论钩=“论据的简括”或“这”+联系词+论点或论点的要素论钩的三部分位

3、置可以变化。常见的论钩有以下几种:1、直接钩:直接点明论据和论点的关系。方式:“这(”论据)+“表现”或“说明”+论点或论点的要素例:上面所举的《谈骨气》。不食嗟来之食,表现了中国人的骨气。2、反问钩:用反问来强调论据和论点的关系。方式:“这”+“岂不是说明”或“不是表现”+论点或论点的要素吗例:论点:研究任何学问,欲求造诣深邃者,也不可有有几分呆气。论据:牛顿思考问题时,将手表当成鸡蛋放入锅中煮。论钩:这不是呆气的表现吗?以上两种论钩适用于意义比较明显,内容比较简单的事实论据,后者更为有力。3、假设钩:退一步说,假设

4、在另一种情况下,就不会有这种结果,从反面证明这个论据与论点的关系。方式:假如、如果不具备论点要素1+那么就不会有论点要素2例:论点:这无论怎么说都是一场大悲剧。李自成自然是一位悲剧的主人,而从李岩方面来看,悲剧意义尤其深刻。论据:李自成未曾采纳李岩谏言的一段史料。论钩:假若初进北京时,李自成听了李岩的话,使士卒不要懈怠了军纪,对吴三桂等及早采取了笼络政策,清人断不至于那样快的便入了关。又假若李岩收复河南之议得到实现,以李岩的深得人心必能独当一面,把农民解放的战斗转化为搞清的战争……个人悲剧扩大而成为民族的悲剧,这意义不

5、能说是不深刻的。这种论钩适宜内容较复杂的事实论据,能使论据与论点的关系被揭示得更充分。4、析因钩:分析论据中哪些要素属于论点中的原因,哪些属于论点中的结果。方式:这(论据)+因为论据符合论点要素1+所以产生论点要素2例:论点:接近一个好人能使一个人变好,接近坏人可以使一个人变坏。论据:太原市有张氏兄妹均被判刑。论钩:这是因为大的结交了坏人,所以不但影响了自己,也影响了自己的妹妹,一同走上了犯罪道路,危害之大,不可不察。此钩类似前一种,不同在于前者是假设的情况,后者是就已经发生的情况进行分析。同样适宜对事实论据的分析。5

6、、喻理钩:当论据是用来比喻时,点明喻体与议论的本体的关系。方式:(1)议论的本体皆是喻体之类。(2)将喻体加引号来运用。例1:论点:是以圣人不期修古,不法常可,论世之事,因为之备。论据:守株待兔论钩:今欲以先王之政治当世之民,皆守株之类。例2:论点:把我们的身体变得小些,但是变得更加扎实些,我们就会变成无敌的了。论据:孙行者变小虫战胜铁扇公主;小老虎战胜黔之驴。论钩:我们八路军新四军是孙行者和小老虎,是很有办法对付日本妖精或日本驴子的。例3:论点:由于一点点小小的疏忽,漏掉了一个因素,以致一着之差,全盘失误。论据:千里

7、之堤,溃于蚁穴。论钩:思想上的“金堤”,也可以溃于对某一顸因素疏忽所造成的“蚁穴”。这种论钩着重找出两个互不相关的事物的相似点进行融合。6、点睛钩:抓住论据的关键词加以强调,提示其与论点关键词在内涵上的一致性。方式:论据的关键词就是论点关键词的意思。例:论点:实践是检验真理的唯一标准。论据:毛主席的话:“真理只有一个,而究竟谁发现了真理,不依靠主观的夸1234下一页>>>>这篇文章来自..,。张,而依靠客观的分析,只有千百万人民的革命实践才是检验趔的尺度。”“趔的标准只能是社会的实践。”论钩:这里说的“只有”、“才是”

8、就是说,标准只有一个,没有第二个。这种论钩有画龙点睛的作用,抓住了论据的核心,使其意义更明显,适用于道理论据的阐述。7、嵌入钩:将论点关键词嵌入论据中加以强调。方式:论据要素+论点要素+论据要素例:论点:要有入迷精神,才能发挥思考的威力。论据:牛顿忙于计算月球轨道,把请朋友吃饭的事抛到九霄云外。论钩:他入迷到了这种废寝忘的地步。这

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