四语下复习要点(打印)

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1、培养良好的学习习惯：坚持写日记、爱护图书。写日记的要求：1、要持之以恒。2、看到的、听到的、想到的都可以成为日记的内容。3、用自己的语言写想说的话。4、开头要写上某年某月某日、星期几、天气怎样。《走，我们去植树》复习要点课文内容：这首诗歌以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。字：参天（cān）人参（shēn）参差不齐（cēn）栽（栽树）载（装载）裁（裁衣）乖（乖巧）乘（乘法）词：和煦：温暖。和煦的春风、和煦的阳光版图：指国家的疆域。

2、和煦植树沟渠回荡欢声笑语绿色工厂音符增添版图栽树　栽下乖乖乖巧翩翩起舞句：红领巾借指少先队员；绿色工厂喻指大树；绿色的希望喻指树苗；绿色宝库喻指森林。音符喻指枝叶。课文内容：课文三---五节讲了植树的好处：净化空气、绿化祖国、防风固沙，植树还有很多好处：降低噪音、调节气温等。我国规定每年3月12日为植树节。拓展：翩翩起舞（AABC式）：亭亭玉立、井井有条、欣欣向荣、默默无闻带有“春”的成语：春色满园、春意盎然、春风化雨、春光明媚描写春天的诗句：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。关于植树

3、的公益宣传语：植树造林，功在当代，利在千秋。植树造林，富国利民。按名称、外形特征和作用介绍一种树木：白杨树，这是一种高大的树，树干挺直，枝叶繁茂，叶片硕大，整个看来，就像一把巨大无比的伞。它挺立在学校操场的边上，为我们挡风蔽雨，让学校空气课外清新。《第一朵杏花》复习要点课文内容：M课文按时间顺序讲了我国著名科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。字：仰（仰望）抑（抑制）顷（顷刻）倾（倾斜）泛（广泛）乏（乏味）掌（掌握）撑（撑船）词：形

4、容时间极短的词语：顷刻间、霎时、一刹那、转眼间、一瞬间句：“弯下腰来”表现了竺可桢平易近人、和蔼可亲；“习惯地问”说明竺可桢主动探索科学的行为已经成为习惯；“顷刻间像年轻了几十岁”“兴冲冲地快步”充分表现竺可桢得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。竺可桢是我国气象学、地理学、物候学的奠基人。课文以“第一朵杏花”为题，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。拓展：含有“花”的成语：鸟语花香、花团锦簇、花言巧语、心花怒放、花好月圆春天开放的花：杏花、桃花、梨花夏天开

5、放的花：荷花秋天开放的花：菊花冬天开放的花：梅花《燕子》A、词语容易读错的词：掠过、小圆晕、容易写错的词：稻田、羽翼、沾、微风、痕迹、映衬B、课文的作者是郑振铎，从羽毛、翅膀、尾巴三方面介绍了燕子的外形特点，用一个词语来形容燕子的外形：活泼机灵。燕子飞行时的特点是：轻、快。作者把休息在电线上的燕子比作音符，把电线比作五线谱。填空：青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。C、《燕子》是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南

6、方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。D、“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。E、与“燕子”有关的诗句：（1）、迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。----（唐）杜甫《绝句》（2）、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易《钱塘湖春行》M

7、4、《古诗两首》容易读错的词：莺容易写错的词：莺、啼、偷闲A、《江南春》是唐代诗人杜牧写的。诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。其中，前两句千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风是写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面；后两句南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中是怀古。“映”：掩映，“郭”:依山而建的城墙。B、《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。题目的意思是：春天偶然写成的诗。这首诗前两句云

8、淡风轻近午天，傍花随柳过前川是写景；后两句时人不识余心乐，将谓偷闲学少年是抒情。“谓”：以为。“时人”：过路的人。识：了解C、 这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。*形容春意很浓的成语：春深似海（春意盎然）。D、按要求写句子。1、描写春季景色的诗句：A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。贺知章《咏柳》