人教版七年级语文下第二次月考测试题

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1、语文七年级下学期第二次月考测试题班级：姓名：坐号：评分：一、积累运用（18分，每小题2分）1．下列加点字注音正确的一项是（）A．归省（xǐng）亢奋（kāng）星宿（xù）参差不齐（cī）B.凫水（fú）蓦然（mù）羁绊（jī）浑身解数（jiě）C.旺相（xiàng）冗杂（rǒng）嗔视（chēn）戛然而止（jiá）D.剥豆（bō）惬意（qiē）呓语（yì）装模作样（mú）2.下列词语书写无误的一项是（）A．飞溅蓦然抨击烧灼B．鱼火惬意疏密包罗C．频蹙狼籍惊鸿嗔视D.宛转弥散高梁悠扬3.下列句中括号里，依次应填入的字是（

2、）（）然他已经丧失了明（）是非的能力，那么，（）使跟他争（）得脸红耳赤，恐怕也无济于事。A.即辩既辨B.既辩即辨C.既辨即辩D.即辨既辩4.联系语境,句中的词语解释有误的一项是()A.外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。絮叨：翻来覆去地说。B.这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。好手：能手。C.他们换了了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌了。依稀：好像，仿佛。D.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。叹为观止：赞美看到的事物好到极点。5.从下列成语中选择恰当的填入句

3、中括号里。（只填序号）A．参差不齐B.变幻多姿C.本色当行D.大彻大悟E.尽态极妍F.叱咤风云G..息息相通H.高视阔步（1）“别说了，我算全看透了。”他说，一脸的（）（2）韩教授的绘画可以称得是（），用精当的传统技法去表现客观生活的斑斓多彩。（3）“文化大革命”中当年在战场上（）的贺龙元帅也被“四人帮”迫害致死。（4）该班学生的基础、素质（）教师在教学上更应该因材施教。6.下列句子使用的倏手法和命例句相同的一项是（）例句：但我确实喜欢音乐，能够渲染在我欣赏的声音世界中，并从中有所发现，有所获得,有所超越、排解、升华、了

4、悟。A．容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。B．百十个腰鼓发出的学生响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦变成牛皮鼓面了。C．于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。D．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。7.下列说法不正确的一项是（）A．《社戏》选自《鲁迅全集》，是鲁迅写的一篇著名散文。B．《安寒腰鼓》是当代作家刘成章写的一篇著名散文。C．《竹影》的作者是我国现代著名画家、

5、散文家丰子恺。D．《口技》选自《虞初新志》，作者是清代的张潮。8.下列句子有语病的一项是（）A．今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响。B．我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的床位上去。C．冬天的大碛坝比较的无味。D．我不知道为什么里的人要将我时宜这所学校里去上学。9.将下列短语依次填入文中横线处恰当一项是（）爱心是，使饥寒的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感受到情感的滋润。①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一片绿洲

6、③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光A.③②①④B.④②①③C.②①④③D.④①②③二.阅读理解(42分)(一)阅读下文，完成后面题目（15分）①阅读下文，航行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸的田里，乌油油的便宜都是结实的罗汉豆。②“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。③我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他

7、于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷了一大捧。④我们中间几个年长的仍然慢慢地摇着船，同和个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，开船，一面洗器具，豆英豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜怕虑的是用了八公船上盐和柴，这老头子细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕，他如果骂，我们便宜要他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子。”1

8、0.文段写了什么事情？（2分）11.用双竖线将文段划分为三层，标记在下面。（3分）①②③④12.文中哪两个词语生动地描写出了“罗汉豆正旺相？”（2分）13.文中画横线的句子写出了阿发是一个怎样的孩子？（2分）14.文中可以看出，双喜具有什么品格？在这群孩子中他牌什么地位？（2分）15.“不久豆熟了，便任凭航船浮在水面