高二化学盐类水解的实质和规律

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1、盐类的水解第一课时盐类水解的实质和规律第三节什么叫酸性溶液、碱性溶液？根据你的了解，下列各种盐的溶液属于酸性溶液还是碱性溶液？（1）氯化钠（2）硫酸钠（3）硝酸钾（4）醋酸钠（5）氯化铵（6）硫酸铁（7）碳酸钠（8）氟化钠（9）醋酸铵用最简单的方法测定的这些水溶液的酸碱性。结果：盐溶液有的显酸性、有的显碱性、也有的显中性。以NaF为例进行分析：问题1：氟化钠溶液中有哪些离子存在？哪些离子可以相互结合？问题2：F-跟H+的结合对水的电离平衡有什么影响？对溶液的酸碱性有什么影响？写出总的离子方程式。结论：F-+H2OHF+OH-溶液显酸性以氯化铵、醋酸铵、氯化钠为例再作分析，哪

2、种盐也有类似的变化？结论：弱酸强碱盐、弱碱强酸盐、弱酸弱碱盐有类似的变化，强酸强碱盐没有这种变化。盐类的水解：在溶液中盐电离出来的离子跟水所电离出来的H+或OH-结合生成弱电解质的反应。定义1：盐的离子和水电离出来的H+或OH-结合生成弱酸或弱碱。定义2：盐的离子使水的电离平衡移动，使盐溶液显示不同程度的酸性、碱性或中性。定义3：中和反应的逆反应。盐+水酸+碱水解中和请给盐类水解反应的实质下个定义？讨论：1、哪些盐能发生水解，哪些盐不能发生水解，请加以总结？盐水解后显酸性或碱性，有什么规律？请结合下列各种盐加以讨论：KF、(NH4)2SO4、NH4Ac、NaCl、KNO3。2

3、、根据你的知识基础分析一下，盐的水解反应程度大小如何？举一下判断的依据。3、如果要比较不同盐水解的程度、水解后溶液的酸性（或碱性）强弱，你有什么办法？记忆规律：规律1、谁弱谁水解，谁强显谁的性规律2、一般盐的水解程度很小规律3、可根据水解产物的电离程度比较水解反应的程度。注意：盐类水解的程度不大，用“”表示,不会产生气体和沉淀，不用“”或“”符号。多元弱酸的水解是分步进行的，如Na2CO3溶液中CO32-的水解。思考哪一步水解程度大？问题研究1：弱酸酸式盐溶液的酸碱性怎么研确定？NaHCO3？NaHSO3？HCO3-H++CO32-电离过程HCO3-+H2OH2CO

4、3+OH-水解过程结论：分两种情况a、电离程度大于水解程度显酸性，如NaHSO3，NaH2PO4等。b、水解程度大于电离程度显碱性，如NaHCO3、Na2HPO4等。问题研究2：弱酸弱碱盐水溶液的酸碱性怎么确定？以NH4Ac、(NH4)2SO3为例？NH4++H2ONH3·H2O+H+Ac-+H2OHAc+OH-最后溶液的酸碱性取决于组成盐的酸根对应的酸的酸性和阳离子对应的碱的碱性的相对强弱。a、酸强于碱-----酸性，如(NH4)2SO3；b、碱强于酸----碱性，如NH4F；c、酸碱相当-----中性，如NH4Ac。问题研究3：影响盐类水解有哪些因素？主要因素：盐本身的性

5、质。外界条件：温度，浓度，外加酸碱。温度---水解反应是吸热的，升温有利于盐的水解。浓度---浓度越小，水解程度越大。外加酸碱外加酸碱要促进或抑制盐的水解，如果盐离子水解呈酸性，那么加酸抑制水解，加碱促进水解；反之亦然。优游注册www.youbozaixianyule.com优游注册lqu60hmo以后，在耿老爹的不懈宣传和热情指导下，“三六九镇”南面那一大片几百亩水田里，水稻的种植面积逐年扩大了。这个美丽的乡镇也由此而增加了又一个让周围村庄里乡民们羡慕不已的理由。之后，深受北方人们喜爱的水稻又慢慢地开始在适合种植这种作物的周围村庄里种植开来。从次年正月十六招收第二批学童开始

6、，“耿家小学堂”开始了有了一年级和二年级两种班级。师资力量抽调不开了，耿正只好把原先的甲、乙、丙三个一年级班合并成甲、乙两个二年级班，分别由自己和耿英带；耿直则带新入学的一年级班。也就是从这一年开始，“耿家小学堂”只招收年满7岁的男女学童，每年基本上都可以招满一个大班。如果某一年报名的学生人数太多，就分成甲、乙两个班。由于“耿家小学堂”不但教学内容新颖实用，而且学杂费用相当低廉，致使本镇上和附近村子里原有的几个大小私塾纷纷办不下去了。而当时，“耿家小学堂”的师资力量严重不足，耿正就将几位比较有声望的私塾先生聘来自家的小学堂里任教。附近村子里一些有接送条件的人家，也把自家的小娃

7、娃送来“耿家小学堂”里念书。耿正和秀儿成婚后，青山和青海这一对双胞胎兄弟也于次年夏天，与各自心仪已久的本镇王氏女子和董氏女子于同一日热热闹闹地举办了婚礼。此后，娘家粉坊里帮忙干活儿的人多了，秀儿就将自己的全部身心都放在帮助耿正操持学堂的日常事务上。其他不说，随时备足了师生们喝的开水，就是秀儿每天必须做的一件大事情。在耿英和大壮成婚次年的秋后，二壮也与姥娘家隔壁花儿的妹妹小花儿结婚了。虽然花儿当年想嫁给大壮的希望没有能够实现，但妹妹小花儿与二壮成婚，也总算是了却了其爹娘想与董家结亲，让自己的女儿成为“三六