高中地理 1_3 地球自转的地理意义（第1课时）学案 新人教版必修1

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1、第一章行星地球第三节地球运动——《地球自转的地理意义》第1课时【课标】分析地球运动的地理意义【课标细化】1.分析昼夜交替的形成原因,说明晨昏线的特点。2.描述沿地表水平运动物体的偏移规律，能够解释相关地理现象。预习案Ⅰ阅读教材及其他辅助材料，完成下列知识梳理。1、昼夜现象是怎么产生？？地球是一个不发光、不透明的球体，在同一时间里，地球只能被太阳照亮一半，即产生了昼夜现象。2、昼夜交替又是怎样产生？昼夜交替的周期是多少？有何意义？由于地球的自转，昼夜产生了交替。24小时（一个太阳日）。影响人类起居作息，是基本时间单位。3、沿地表水平运动的物体有何偏移的规律？

2、偏移规律：北半球右偏，南半球左偏，赤道不偏。Ⅱ自主思考1、地球之所以有昼夜交替现象，它必须具备的条件有()①地球不透明②太阳系只有一颗太阳③地球不停地自转④地球不发光⑤地球足够小A．②B．④C．③④D．①②③④2、下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是其偏转方向，正确的图示是(B)6Ⅲ【我的疑惑】探究案探究点一晨昏线特点和判断【典型案例１】1．晨昏线HUNXIANSN根据下图来总结晨昏线有哪些特点？（可以从形状、与太阳光线的关系、是否平分地球、是否平分赤道、与经线之间的关系等方面总结）①圆形②晨昏线所在平面与太阳光线垂直。过地心③平分地球和赤道（但不

3、一定平分北或南半球）。④与经线之间的夹角在0°-23°26⑤晨昏线上的点太阳高度均为00。NANsB2．判断下面几幅图中的晨、昏线。6AB为_晨__线AN是昏线、BN是晨线PQRRP为晨线PQ为昏线OC为昏线OD为晨线【迁移案例１】　如果用a表示晨线，用b表示昏线，下列图中表示正确的是(　　)【迁移案例１】　B[方法总结]判断晨昏线的方法6通常顺着地球自转方向，由昼过渡到夜的分界线是昏线，由夜过渡到昼的分界线是晨线。探究点二地转偏向力的意义【典型案例2】（1）某港务局拟在A、B两处河段建港，请问是选在A处还是B处好？A。简述理由。A处位于河岸的凹岸，流水侵

4、蚀作用显著，河床深。（2）小岛D因泥沙不断堆积而扩大，最终将与河流的哪岸相连？。简要分析。北岸（左岸）因为该河位于北半球，河流在流动过程中，受地转偏向力的影响，向右偏转，因而南岸侵蚀，北岸则泥沙堆积。【迁移案例2】计划在长江河口附近建一港口，应选在南岸还是北岸，谈一谈你的理由？长江位于北半球，受地转偏向力影响，河水向右（南）偏，造成南岸陡，利于建港。解释：岸陡水深是建港口的优良条件之一【我的构建】检测案1、有关昼夜交替的叙述，正确的是(　　)A．如果地球不自转，地球上就不存在昼夜交替现象B．如果地球不自转，地球上就不会有昼半球和夜半球之分C．昼夜交替的周期

5、是1个恒星日6D．昼夜交替的周期有利于地球上生命有机体的生存和发展2、关于昼夜的说法，正确的是()A．地球自转产生昼夜B．晨昏线是昼夜半球分界线C．晨线的西边是昼半球，东边是夜半球D．昼夜现象是地球自转、公转共同产生的3、太阳每天东升西落，这一现象的产生是由于地球（）A．自西向东自传B．自西向东公转C．自东向西自传D．自东向西公转4、下图中实线箭头表示物体原始运动方向，虚线箭头表示物体运动发生偏转方向。则图中位于南半球的有()A．①③⑤B．③④⑤C．②③⑥D．②④⑥5、图甲中若(AB)为昏线，则地球呈逆时针方向自转；若(BC)为昏线，则地球呈顺时针方向自转

6、。图甲图乙66、图乙AN是昏（晨、昏）线，BN是晨（晨、昏）线6