学校体育艺 术节体操比赛主持词

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1、================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============学校体育艺术节体操比赛主持词  男:尊敬的各位领导、各位老师:  女:亲爱的同学们:合:大家下午好!--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============学校体育艺术节体

2、操比赛主持词  男:尊敬的各位领导、各位老师:  女:亲爱的同学们:合:大家下午好!--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============男:初冬季节,我们豪情满怀迎接十八大的召开女:激情飞扬,振奋人心,我们精气神饱满!男:踏着十八大轻快的脚步,伴随初冬里温暖的阳光,女:我们相聚一小,举行第

3、六届体育艺术节大型体操比赛男:今天的比赛分三项,首先请大队辅导员朱佳勤老师主持升旗仪式男:庄严的升旗仪式,我们满怀热爱祖国之心,忠诚锻炼体魄。下面请黎校长讲话。  女:请郑主任宣布第六届体育艺术节裁判名单、比赛细则。  男:体育是力量的角逐;女:体育是强大的体现。  男:体操是智慧的较量;女:体操是美丽的展示。男:孩子们,让我们舞动起来,强身健体从现在做起女:首先出场的是五年级1至4班的同学们,你们看,--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载-

4、--------------------~6~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============他们迈着矫健有力的步伐,意气风发地走向赛场男:相信有付出就有回报,只要尽到最大的努力,那就是最大的胜利!我们把最热烈的掌声送给他们  男:下面出场的是五年级5至8班的同学们,看他们意气风发,朝气蓬勃,团结向上,积极进取的架势女:我相信他们准会是时代的骄子,是勇敢的弄潮儿!把祝福的掌声送给他们  女:下面出场的是一年级1至4班小家伙们,大家看

5、他们小小年纪,气宇不凡,举手投足,铿锵有力男:孩子们,放飞梦的翅膀吧,大大的天空任你们翱翔!  男:下面出场的是一年级5至8班的小朋友,紧握着小小拳头,就树起一道理想的丰碑,就胸有成竹,就胜利在望了,要不,哪有那么响亮的口号,哪有那么坚定的步伐,让我们深深祝福他们。  女:下面出场的是二年级1至4班的同学们,他们热血沸腾,力争上游,年少的火热激情里兴许正喷发着友谊第一,比赛也第一的傲然正气呢,我们给予热烈的掌声。  男:下面出场的是二年级5至8班的同学,他们永不言败,他们决不认输。女:不信,看他们正用行动

6、证明自己的实力,他们是实力派!让我们用掌声证明一切。  男:下面出场的是三年级1至4班的同学们,他们精神抖擞,他们斗志昂扬,他们用信心和决心战胜困难,他们用勇气和力量迎接挑战!把掌声送给他们。  女:下面出场的是三年级5至8班的同学们,他们精神饱满,快乐向上,他们追真求善,勇往直起,他们是老师的骄傲!  女:下面出场的是四年级1至4班的同学,他们成竹在胸,阳光迎面男:他们动作协调,踏步优美,他们来了,掌声响起来  女:下面出场的是四年级5至8班的同学们,瞧他们正以初生牛犊不怕虎的气势参加比赛,向上的激情,

7、向上的斗志,掌声祝福他们!  男:下面出场的是六年级1至4班的同学,看大哥哥大姐姐们不凡操练,把“每天锻炼一小时,幸福生活一辈子”--------------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载==============的体育健康理念淋漓尽致地诠释。也许会是最后一次在母校参加的体操比赛了,加油吧,六年级同学们。  男:下面出场

8、的是六年级5至8班的同学,他们正用行动书写着人生能有几回搏,勇立潮头最风流的豪言壮志!女:相信这样的顽强斗志,定会绽放出绚丽的成功之花。我们祝福他们。  男:老师们,同学们,比赛到这里全部结束了,评委们正在进行紧张的评比工作,请大家耐心等待稍后激动人心的颁奖仪式。  女:下面举行第三项:颁奖仪式。获得本次广播体操比赛二等奖的班级有:请以上班级上台领奖。请学校领导为获得二等奖的班级颁奖,大家欢迎!男:获得本次广播体操比赛一等奖的

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