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1、新乡医学院大学生科研创新计划课题申报书所属学科：应用心理学课题名称：文化取向对大学生焦虑性质和程度的影响申报者：孙雅娜所在院系、年级：2005级研究生起止时间：2006,11,20—2007,1,30申报时间：2006,11,14共青团新乡医学院委员会制课题名称文化取向对大学生焦虑性质和程度的影响所属学科应用心理学起止时间2006,12---2007-1申请金额500元申报人姓名孙雅娜性别女出生年月1976，9，28所在院系、专业课题组成员情况姓名性别出生年月所在院系年级任职情况课题组总人数指导教师性别出生年月技术职
2、称最后学历学位所在院系推荐意见：签名：年月日指导教师性别出生年月技术职称最后学历学位所在院系推荐意见：签名：年月日一、本课题研究概况及趋势，研究本课题的实际意义和理论意义（一）本课题“文化取向对大学生焦虑性质和程度的影响”下面分别从三个方面阐述其研究概括和趋势。（1）文化取向差异对心理行为影响的研究概述文化心理学强调文化和心理的相互建构，主张研究特定文化背景下人的心理行为。虽然文化心理学在20世纪末刚刚兴起，但是文化影响人的心理与行为,这是无法否认的，但是文化是个笼统、泛化的概念,研究的切入点在何处呢?1980年Ho
3、fstede提出了用来区分文化类型的一个纬度“个体主义与集体主义”,自此东西文化差异的研究自从不断掀起高潮。西欧和北美等西方国家的文化是典型的个体主义文化,而亚洲的日本、印度和中国等东方国家的文化则是典型的集体主义文化。文化的差异形成对自我的不同解释，在个体主义价值观下人们形成了独立性自我的解释，这类人行为准则是表达自我内在特质，独立于社会和其他人，往往重视个体内在需求。而集体主义下，形成依存性自我，这类自我解释，重视人们之间和睦的依存关系，倡导把集体利益放在个人利益之前，决策时往往考虑到他人的感受。例如以合为贵。但
4、是,在同一文化背景下,并非所有人都显示出相同特征,在个体主义文化下,有的人的行为会显示出集体主义的文化特征,在集体主义文化条件下,有的人的行为也会表现出个体主义的文化特征。也就说随着全球文化交流和融合，个体可能具备两种文化取向的特征。Triodes(1995)根据团队中的个体如何来看待自己,把个人主义文化和集体主义文化按照水平和垂直两个维度将文化分为了四种类型:垂直的个人主义文化(VerticalindividualismVI)、水平的个人主义文化(HorizontalindividualismHI)、垂直的集体主义
5、文(VC)、水平的集体主义文化(HC)。Singelis编制“垂直－－水平个体主义和集体主义的量表”[1]。曾有研究认为中国是个典型的垂直集体主义文化取向的国家。此量表在美国、韩国被验证,新加坡学者也做了验证[2]。1998，Markus在《文化和自我》这篇经典文章中论述东西方文化差异对自我的形成、认识、情绪和动机的影响。台湾学者杨中芳、陆洛等人也做了相关研究，陆洛编制了“独立－依存我量表”[3]。2003，王永丽和时堪在国内对Singelis编制垂直－水平个体主义和集体主义的量表做了结构性验证研究[4]。2006，
6、李祚山“大学生文化取向与心理健康的关系研究”表明大学生以水平的集体主义文化得分最高，而垂直的集体主义文化取向对大学生焦虑程度有负向预测作用。（1）焦虑的研究概况焦虑是由紧张、焦急、担心和恐惧等感受交织而成的一种复杂的情绪反应。焦虑最轻的是不安和担心，其次是心里害怕和惊慌，最重的是极端恐怖。在生理上表现为自主神经系统活动加快，肾上腺素输出量提高，血压和心率增快，皮肤出汗，呼吸加快等症状。焦虑是弗洛伊德精神分析理论中重要的概念之一，他认为性本能不能释放产生心理冲突，而心理冲突的结果是焦虑体验，机体把焦虑看作一种危险的信号
7、去反应，从而产生了防御机能，这就是弗洛伊德的“焦虑信号理论”。雅各布森发展焦虑信号论。她认为，焦虑是自我发向其内部指示危险来临的信号，其实质是，在自我不能选用自己喜爱的行为方式释放本能时产生焦虑。她的焦虑论中焦虑包含四个因素：本能和外部社会文化环境的刺激、自我、能力和认知评价。她的焦虑理论不仅限于弗洛伊德的本能决定论，而是将焦虑与社会文化和自我的自主选择能力联系起来。沙利文认为焦虑是人际关系中遭到他人的不赞成而产出的紧张状态。霍妮是精神分析社会文化学派的代表性人物，她批评弗洛伊德的本能决定论，强调应从宏观的社会文化环
8、境和微观的个体环境中追寻焦虑的根源，她认为西方文化中存在着一些典型困境，这些文化的困境使人们产生基本敌意和基本焦虑。例如个人竞争这一资本主义经济原则恶化了人际关系，使人与人之间产生敌意，使个体产生孤独、无助和不安的感觉。存在主义心理学家罗洛.梅，他认为焦虑和性本能的压抑没有必然的内在联系。焦虑是人的存在，面临危险时产生的一种痛苦的情绪体验。一切
