行走在阳光路上

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1、行走在阳光路上：在孩子们成长的过程中，教育故事数不胜数。在这里列举了四个教育案例，为了培育学生的阳光心理，进行一些策略探寻，使每个孩子每天都能拥有阳光一般灿烂的心境，快乐地迎接生活，健康地成长。　　关键词：尊重；理解；信任；智慧　　：G620：A：1002-7661（2011）05-167-02　　　　一、尊重，教育的基石　　1.“小事”不小，不可“小觑”　　孩子们天真无邪，微不足道的一件事，不经意的一句话，都会被他们放大理解，对孩子终身的发展也许会产生不可估量的影响。作为班主任，应认真对待孩子身边的任何事情，妥善处理。老师习以为常的行为也许会创造一个奇迹，也许会扼杀一个人才。千万不可“小觑

2、”孩子身边的这些“小事”。　　2.呵护心灵，保护自尊　　每一个孩子都是天真可爱的，他们对周围的事物充满着好奇与幻想。虽然他们有时候的做法并不可取，还气得人咬牙切齿。但作为一名小学班主任应了解孩子的心理，欣赏他们纯洁的心灵，更要保护他们脆弱的自尊。当问题出现时，与孩子协商解决，尊重他们的意见和建议。　　3.自我反省，提升认知　　当孩子犯错误时，给他们一些思想上缓冲的时间，通过自我反省，使他们在老师循循善诱的教导中认识到自己的错误，并能勇于改正。在平时的生活中，孩子往往会推卸责任，指责别人的不是。而一旦经受教育，他们就会找到自己身上的问题，并真诚地向对方道歉。引导学生自省，有时比一味的批评指责更

3、有效。　　二、理解，教育的气质　　前两天，班上的“炸药包”宇又惹祸了。中午第一节课之前，几个同学在教室门口玩“拼拼具”游戏，宇坐在走廊的栏杆边儿看。后来同学不想玩了，刚要走，宇说再玩会儿吧，大家没理他，他就用手抱住一个男生的腿，男生被绊倒了，头正好碰在走廊的铁栏杆上，当时血就流出来了。我责问宇抱人家的腿干什么？“我就是想他们带我再玩一会……”这个孩子的思维就是这样，一遇到问题，就喜欢推卸责任，认为自己没有错。我不禁揭起他的“老底”来：“上次你跟子航做游戏，玩得好好的非要用手推他，害得他撞到墙上，眼睛肿得跟鸡蛋似的；你没带钢笔，文静好心好意借你用，你用完了，钢笔也散了架，；大扫除时，你要求留在

4、教室里擦黑板，黑板没擦干净，把同学的课桌上踩得到处都是脚印，为什么你总是好心办坏事？”宇无言以对。第二天，宇交了份检查上来。我打开一看，哭笑不得。纸上画了一个大大的蔫头耷脑的梨子，下面只有两句话：　　老师，因为我老犯错误，同学们都说我是“炸药包”，都不肯带我玩。我也不知道为什么挨批评的总是我，我的“鸭梨”很大。　　我一看，哈哈大笑，这小家伙还挺“时髦”，还懂X络语言——压力。宇蛮有漫画天赋，那个一脸倒霉相的梨子简直就是他自己表情的翻版。后来，我给宇写了回信：　　宇，“被孤独”当然是个“杯具”。要想从招人嫌变回讨人欢切，你可以先试试给别人带来快乐。比如，漫画自画像。　　果然，聪明的宇明白了我的

5、用意，用手中的笔给他的同桌、前后左右的同学画起了漫画像，逗得大家哈哈大笑。宇俨然成了我们班的小漫画家，他给同学们画的漫画被贴上了墙，甚至我也有份，其他老师来我班看了，啧啧称奇，不免问道出自哪位才子之手，同学们纷纷遥指宇，小画家害羞地笑了——一举成名天下知，这真是个“洗具”哦。　　对学生多一份理解，少一份误会；多一份宽容，少一份指责，用至真至诚的心去拥抱每一个学生，为学生的心灵营造一个阳光普照的春天。　　1.宽容相待，用心赏识　　顽皮，是孩子们的天性。在日常的学习和生活中，孩子们的一些做法也许很难达到老师的期望值，尽管老师天天说，时时说，处处说，孩子还是会犯相同的错误。作为班主任应理解孩子的心

6、理，宽容对待，用自己的人格魅力去影响他们，用欣赏的眼光看待他们，帮助孩子认识错误并及时改正，树立生活自信心。　　2.安全教育，警钟长鸣　　安全工作是班务工作中的重中之重,需要班主任做到天天讲、时时讲,警钟长鸣，才能杜绝一切不安全的事故发生。由于学生年龄小，生活自理能力差，作为班主任不但要对他们经常进行安全知识教育，而且在课余时间也要注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就要及时制止，进行教育。　　3.家校联手，教育合力　　要想教育好孩子，单凭班主任个人的力量是不够的，还需要把学校教育、家庭教育有机结合起来，共同配合努力，形成教育合力。老师主动与家长联系，经常接触交流，全面了

7、解孩子在家庭中的表现情况及在校表现情况，有针对性地进行教育，保持学校老师教育影响的一致性和连贯性。　　三、信任，教育的力量　　人与人之间需要的是信任，信任别人是一种道德，也是一种美丽。友谊、真情都需要信任来维系，师生的情谊更需要信任作为坚实的后盾。鸣是班上的“调皮鬼”，真是“不鸣则已，一鸣惊人”哪！他一刻也不闲着，每天头上总是渗着汗珠。从开学第一天起就有小朋友告他的状，天天如此，而且越告越凶。不是故意把同学撞