小学音乐人音版《五年级下册铃儿响叮当》ppt课件

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1、人教版五年级下册音乐《铃儿响叮当》讨论1、歌曲的曲作者是谁？作者是哪个国家？彼尔彭特3、读歌词，歌曲描绘了一幅怎样的图画呢？美国2、这首歌曲的拍号是什么？四二拍歌曲简介《铃儿响叮当》是一首圣诞歌曲，作者是彼尔．彭特。美国的冬天气候非常寒冷，有的地方冰天雪地。歌曲描绘了一群小伙伴坐在马拉的雪橇上，不怕寒冷不畏风雪飞奔向前。他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野……问一问：你认为歌曲应该用什么样的速度、怎样的情绪来演唱呢？速度稍快欢快、活泼、自信、乐观的情绪你学会了什么？总结一首欢快热烈的《铃儿响叮当》把我们带到了一个美丽圣洁的冰雪世界，我们同

2、歌曲中的小朋友一起感受了滑雪的快乐。当我们真正融入到大自然的怀抱中，就会感到无比快乐。让我们伴随着这首欢快的歌曲到大自然中尽情的玩耍吧！谢谢老师们、同学们！再见！www.xkb1.com第一段旋律起伏较大，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃滑下的情景。第二段旋律变得宽阔，表现了小朋友们勇往直前的气势和内心的欢快。根据音乐情绪划分乐段聆听音乐：争当小小表演家同学们用自己喜欢的形式来表现歌曲《铃儿响叮当》歌声舞蹈乐器www.xkb1.com我的家乡在（）　那里美丽又富饶我生长在这里　　　欢笑又（）绿绿河水在流淌青青草儿迎风笑我手牵朋友唱起歌把欢乐来拥

3、抱啦·····我们的好（）绿绿河水青青的草是我们的乐园嗨！啦·····我们的好（）努力建设快发展飞奔向前方！莱芜歌唱莱芜莱芜www.xkb1.com奇怪的乐谱你能破译这张神秘乐谱吗？讨论与研究：怎样用这张乐谱为歌曲伴奏？e、总结：我们还可以用“？”来表示歌曲的情绪。d、你认为歌曲中间一部分可以用什么线条来表示？（听音乐）讨论歌曲情绪请你猜歌名12345————————————————————————————————————————《大鹿》《闪烁的小星》《赛船》《粉刷匠》《铃儿响叮当》