嘉兴中等职业教育服装类专业

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1、嘉兴市中等职业教育服装类专业二○一八学年第一学期教研中心大组会议纪要嘉兴市中等职业教育服装类专业二○一八学年第一学期教研中心大组会议于2018年9月7日在嘉兴教育学院召开，来自嘉兴市秀水中等专业学校、平湖市职业中等专业学校、海宁市职业高级中学、海宁市服装职业技术学校、桐乡技师学院等学校的专业负责人参加会议。现将会议内容纪要如下，请各校参照执行：一、服装专业招生情况5所职业学校今年共招收服装类专业新生562人，其中嘉兴市秀水中等专业学校95人、平湖市职业中等专业学校166人（其中新疆内职班41人）、海

2、宁市职业高级中学78人、海宁市服装职业技术学校58人、桐乡技师学院165人，比去年468人有较大增加。各职业学校以服装设计与工艺专业为主体，另有毛衫、皮革服装、服装电商等多个专业方向，培养模式有高等级技能、中高衔接五年一贯制和“3+2”、单考单招升学等。希望各校不断加强服装专业建设，积极实施课程改革、试点现代学徒制培养模式，提高教学质量，为服装专业学生提供良好的学习环境和升学、就业渠道，持续提升服装专业的招生吸引力，为我市的服装产业培养大批技术技能人才和高素质劳动者。二、服装类专业创新基地建设平湖市

3、职业中等专业学校的“服装制作与生产管理专业创新基地”和桐乡技师学院（筹）的“服装设计与工艺专业创新基地”通过建设，在组织机构、网站建设、课程改革、校企合作、产教结合、地方教材、数字资源等方面均取得了一定的建设成效，已经开始发挥专业创新基地的示范与辐射作用。2017年度绩效考核，“服装制作与生产管理专业创新基地”评为二等奖，“服装设计与工艺专业创新基地”评为三等奖。希望二个专业创新基地加快建设。一是在构建专业建设的基本框架、实施课程改革和专业课程体系（公共必修课程和限定选修课程）建设、研究课程模式和专

4、业学业评价、承担专业师资培训和技能大赛的研究与集训、探索实训基地管理规范、开展校企合作等方面产生示范引领作用。二是4/4不断完善基地建设方案和运行机制，要以专业建设指导委员会等为依托，建立保障专业建设科学决策新机制；以加强教育科研为抓手，建立企业家、教育工作者、各领域专家共同参与的改革创新新机制；以专业与行业企业联合为平台，建立和完善校企合作新机制；要联合全市职业学校相关专业骨干教师，聘请行业企业专家、能工巧匠、省特级教师、市名师和学科带头人及教研员等组建或扩充专业创新基地管理机构和工作机构。三是在

5、课程改革中发挥更大的作用，特别是在课程体系建设、教学内容整合、教学方法创新、评价体系探索等方面要发挥更大的作用。四是整合全市同专业学校的教学资源，以专业创新基地网站为载体，为全市相关专业师生提供教学和学习资源，发挥专业创新基地的示范与辐射作用。根据嘉兴市教育局“关于印发《嘉兴市中等职业教育专业创新基地建设方案》的通知”精神，十二月份将对全市中等职业教育专业创新基地建设开展2018年度绩效考核。三、服装类专业学生学业水平考试根据嘉兴市教育局《关于嘉兴市中等职业学校实行学生学业水平统一测试制度的通知》（

6、嘉教职成〔2013〕143号）精神，职业学校学生实行学业水平统一测试制度。经市中职服装类专业教研中心大组商定，全市职业学校服装类专业学生学业水平统一测试项目安排如下：服装类专业学生学业水平统一测试项目安排表时段测试内容测试形式高一（上）项目1牛仔裙制作操作考试高一（下）项目2男西裤部件制作+人体画操作考试（二选一）项目3女西裤部件制作+人体画高二（上）项目4男衬衫领制作+男衬衫制版操作考试（二选一）项目5男衬衫袖头制作+男衬衫制版根据全市服装专业课程改革后的教学实际，服装类专业学生学业水平统一测试的

7、时间调整为弹性制，每学期期中考试时间后至期末考试间，各校可根据实际教学情况自主安排学生学业水平测试时间。具体操作流程为：由学校专业组（部、系）提前20天向学校教务处提出申请，学校教务处提前15天向嘉兴教育学院职业教育研究处提出申请，嘉兴教育学院职业教育研究处提前3天向学校提供测试试卷，测试完成后一周内学校组织非任课老师完成测试作品成绩测评4/4并及时报嘉兴教育学院职业教育研究处。为做好全市服装专业学生学业水平统一测试成绩评定和成绩分析，提前完成测试的学校教务处在期末仍需在学业水平测试系统中上报学生名

8、册和测试成绩。嘉兴教育学院职业教育研究处仍将对各校的测试成绩进行抽测，以鉴定成绩的偏离度，对成绩偏离度较大的学校将组织重新测试。四、市十三届技能节服装专业项目设置根据全国职业院校技能大赛服装专业赛项的变化，经市中职服装类专业教研中心大组商定，市第十三届中等职业学校技能节服装设计与制作技能大赛设服装设计与工艺一个竞赛项目，以校组队，每校限报4队8人参赛。竞赛规程基本参照“2018年全国职业院校技能大赛”中职组“服装设计与工艺”赛项规程。具体竞赛规程参见附件1：嘉兴市第十