《欧盟：区域一体化组织的典型》教学设计（新人教版选修三）

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1、《欧盟：区域一体化组织的典型》教学设计（新人教版选修三）《欧盟：区域一体化组织的典型》教学设计（新人教版选修三）　　政治：5.5《欧盟：区域一体化组织的典型》教学设计（新人教版选修三）　　【教学目标】　　知识目标：概述欧盟的诞生和发展，解析欧盟在世界多极化进程中的角色和作用。　　能力目标：通过对欧盟历史的了解，培养学生历史分析能力；通过中国与欧盟的交往、对比，培养学生横向对比和纵向对比分析事物的能力　　情感目标：通过对欧盟建立以及作用的了解，深刻感知国际竞争的实质，增强民族责任感　　【教学重难点

2、】　　欧盟在国际社会中的作用　　【教学方法】　　情景分析法、小组讨论探究法、参与体验法、分析讲授法　　【教学流程】　　【导入】　　发现之旅一：走近欧盟大家庭（欧盟家庭有哪些成员呢？）　　播放视频《欧盟成员国介绍》，让学生在观看视频过程中了解：欧盟家庭有哪些成员呢？　　【交流与分享】　　学生回答：欧盟家庭共有哪些成员呢？　　老师归纳展示：　　发现之旅二、欧盟的成立与发展　　播放视频《百家讲坛：吴建民盘点2004中国外交－吴建民》介绍欧盟成立部分（第37分钟开始）。让学生思考：　　1．欧盟成立的原因

3、是什么？　　2．欧盟成立经历了哪几个阶段？　　探讨之旅三：欧盟的东扩：　　发现之四旅：欧盟宗旨　　发现之旅五：欧盟在世界多极化中　　　　思考：有人说：“不断壮大的欧盟是推动世界向多极化发展的一支重要力量。”你同意这一判断吗？　　探讨之旅六：欧盟中国与欧盟　　发现之旅七：欧盟常识　　1．成员国（27个）　　2．成立与发展　　3．宗旨　　4．在世界多级化中的地位和作用　　5．欧盟与中国　　6．机构　　7．欧盟的会旗、会徽　　8．欧元　　9．语言　　10．总部（比利时的布鲁塞尔）　　11．总统　　欧盟

4、总统，全称欧洲理事会常任主席，是《里斯本条约》创立出来的新职位，职责是：外代表欧盟，对内负责主持欧盟会议、协调欧盟内部立场，根据这一表述，人们形像地把它称为欧盟总统。　　比利时首相赫尔曼•范龙佩在2009年11月19日举行的欧盟特别首脑会议上被选为欧盟理事会主席。　　12．国歌：旋律来自贝多芬的第九交响曲（《欢乐颂》），没有词。　　13．座右铭：联合国在多样性　　14．欧洲日，5月9日　　【课堂小结】　　课堂以雨果的话结束。　　【课堂反馈】　　一、单选题　　1．下列对欧盟认识正确的是（C）　　A

5、．欧盟是单一政治性国际组织　　B．欧盟是单一经济性国际组织　　C．欧盟是当今世界上一体化程度最高的区域性组织　　D．欧盟是欧洲国家的联盟　　2．欧盟正式实现第五次也是其历史上最大一次规模的扩大。扩大后，无论是人口数量还是经济总量欧盟都超过了美国，并且欧盟成员国越来越以一个声音说话。这表明（B）　　A．建立政治军事同盟是任何国家都采用的一种外交手段　　B．世界多极化趋势进一步加强　　C．世界出现欧美两强争霸格局　　D．欧盟成为一个新的主权国家　　3．以下对欧盟东扩实质认识正确的有（B）　　A．只包

6、括东欧国家　　B．是西方国家对中东欧西化的过程　　C．美国支持东扩俄罗斯反对　　D．中东欧国家入盟具有随意性　　4．下列表现了欧盟在世界多极化中的地位和作用的有（D）　　①截至2004年欧盟官方发展援助居世界第一　　　②２００５年，法国在全民公投中否决了《欧盟宪法条约》　　③欧盟促进亚欧首脑会议召开　　　④英法两国为UN常任理事国　　A．①②③　　　B．②③④　　C．①②④　　　D．①③④　　5．2010年是中欧关系发展之年。胡锦涛主席、吴邦国委员长、温家宝总理等领导人成功访欧，中欧举行第十三次

7、领导人会晤，欧洲多国政要访华，双边经贸合作稳步增长，中欧全面战略伙伴关系内涵不断充实。　　结合上述材料回答：　　（1）上述材料反映了中欧之间是一种怎样的国际关系？　　（2）试分析中欧之间形成这种关系的原因？　　【课后拓展】　　1、请你登陆欧盟的官方网站，了解一个更具体的欧盟。　　2．收集有关资料，撰写小论文，评析欧洲联盟在国际事务中“用一个声音讲话”的追求和意义。　　教学