航海类学生职业道德素养的提升

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1、航海类学生职业道德素养的提升任胜超上海海事大学商船学院上海201306[]随着上海国际航运中心建设的推进，不少航运类高校的毕业生曾一度供不应求。然而近两年，金融危机对船舶运输业的影响日渐明显，不少航运类企业在逐年减小招聘数量，同时不断提高对毕业生综合素质的要求，这使得航海类学生的就业率急转直下，因此提升航海学生的综合素质，尤其要注重职业道德素养的提升，对于提高毕业生的质量、缓解学生就业的竞争压力起着不可忽视的作用。[关键词]航海类学生职业道德素养职业观念就业为了加快上海国际航运中心的建设，把我国建设成航运大国、强国，航运类

2、毕业生在一段时间内很抢手，而且在每一名航运类学生的培养上，国家、高校也做出了巨大的投入，但不少航海类毕业生在择业时并未从事航运事业，而是转身到其他行业，尤其是考研、考公务员的比例在逐年升高。即便一部分学生选择了航运事业，在工作了很短的时间内就转至其他行业，放弃已经从事的航运事业，甚至有些毕业生不能进行合理的自我定位，频繁变换工作。随着金融危机对航运业影响的日渐突显，在近两年的招聘会中，可以明显观察到：不少航运企业提高了对毕业生的要求，尤其是在英语水平以及综合成绩等方面，而且绝大多数的航运企业缩减了招聘名额，给毕业生的就业造

3、成了极大的压力，因此提升航海类学生的综合素质，使毕业生在就业竞争中占据优势，必须要重视学生职业道德素养的培养和提升，不仅有利于引导学生进行合理的自我定位，顺利就业，也有助于缓解航海类学生的就业压力。一、纠正学生不良职业观念(一)盲从心理，人云亦云每年双选会，大部分学生急着就业，海投简历，希望与用人单位签约，其中一部分学生由于“这山望着那山高”，在与用人单位签约后不久就违约改签，盲目听信他人意见；久而久之，积累成习，在学生求职中起着不良作用。同时在校低年级的学生立志从事航运事业的人数比例在逐渐降低，考研、考公务员等发展方向倍

4、受青睐。(二)缺乏对事航运事业的热爱由于航海类学生绝大多数来自家庭经济情况不好的家庭，寻得一个高薪的工作成为他们选择航运事业的理由，仅有少数同学是源于对航运事业的热爱。随着社会发展，海员工资收入已与一些陆上职位相差不大，高薪优势的降低使得部分学生放弃从事航运事业，或者在工作不久就跳槽转型。(三)贪图享受，不能吃苦现在高校学生普遍是90后，这代人注重彰显个性与自我，思维方式也发生了变化，在父母的照顾下，这代人吃苦的能力还有待提高。众所周知，船员工作很艰苦，在船期间工作压力较大，船上主体主要为男性，船员普遍脱离社会，远离家乡和

5、亲友。而这也逐渐成为他们放弃从事航运事业的原因之一。二、学生成为海员所具备的职业道德要求（一）忠于祖国、热爱祖国忠于祖国、热爱祖国不仅是炎黄子孙的传统美德，也是航海职业道德的核心价值观。从事远洋工作的船员，在制度不同的各个国家之间穿梭，了解着不同的政治体系、经济形式和地域文化，要面临的考验、诱惑层出不穷，如果作为一名海员，爱国信念不够坚定，在关键时刻丧失职业道德，往往会给人民群众乃至整个国家的利益带来严重损害。（二）爱岗敬业、忠于职守爱岗敬业是从事各行各业所必须具备的最基本的社会主义职业道德，尤其在航海类职业中具有更加深刻

6、、特殊的意义。航海是一项艰苦的工作，船员漂泊海上，常年远离亲人、朋友，与人交往较少，沟通能力下降，人际圈缩小，容易产生孤独感、厌倦感。随着生活水平的提高，过去海员工作的“高薪优势”已经逐渐减小，如果缺乏对航运事业的真正热爱和崇敬，在权衡自身的付出、人身安全以及预期的收益时，势必会影响海员工作的积极性。（三）绝对服从、注重协作从事航海事业的人员必须牢固树立“安全第一、安全为本”的观念，并将其作为职业道德意识不断强化和灌输，使其成为维系海员个人的生命安全和家庭幸福的纽带，使其成为航海事业发展的必要保障。要保证船舶的航行安全，每

7、一名海员都必须具有绝对服从意识，听从指挥，坚守岗位，各司其职，相互协调，技能互补，为船舶安全行驶保驾护航。因此，在海事院校实施准军事化管理不失为一种有效的管理方式。三、航海类学生职业道德素养的培养与提升(一)倡导“通识教育”在本科四年的学习中除主修像航海技术、轮机工程或是船舶电子电气一个专业外，还要跨越不同学科，从道德哲学、伦理学到数学、逻辑，从自然科学到人文，从历史到其它文化研究广泛涉猎，安排广泛的公共基础课程。(二)建立航海类校史馆，增强学生的爱校敬业感利用良好的校园文化氛围，精心设计校园文化景点，加强学生对航海历史文

8、化的了解，提高学生对于航海的兴趣，都可以为加强学生的职业道德素养起到良好的作用。(三)抓住“易班”X络平台利用学生对X络的依赖性，开展X络宣传活动，从不同角度纠正学生对于航海事业的错误或者片面的认识，使学生树立积极的、正面的对于航海事业以及船员工作的认知观念。(四)锻炼学生的吃苦能力，培养艰苦朴素的价值