试论中职学校班主任应做好的几个方面

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1、试论中职学校班主任应做好的几个方面王涛甘肃省高台县职业中专734300;王兴建甘肃省高台县一中734300摘要：中职学校学生难管理。这就要求我们要有先进、科学的办学理念，掌握技术的发展前缘，打造一支技术精湛、责任感强的教师队伍，加强学生思想教育，促进学生就业观、成才观的培养，只有这样，职业技术教育才会兴旺发达。关键词：中职学校班级管理思想教育近年来我国把职业教育的发展作为国家重要的战略之一，各职校积极落实科学发展观，将职业教育的发展作为我国社会主义现代化建设的重要基础。然而我县职业技术教育的现状不容乐观，家长、学生对职业教育的认识与职业教育的发展目标还有一定差距。

2、这就要求我们要有先进、科学的办学理念,掌握技术的发展前缘，打造一支技术精湛、责任感强的教师队伍，加强学生思想教育，促进学生就业观、成才观的培养，统筹兼顾，加强学生管理，强化实习教学，拓宽就业渠道，只有这样，职业技术教育才会兴旺发达。一、帮助学生树立正确的人生价值观目前，中等专业学校学生的主流是好的。他们思想观念解放，容易接受新事物，勇于开拓创新，敢说敢为，善于思索，求知欲强;但也有一些人，由于文化基础差，或者家K:怕子女在社会上学坏送给学校教育，或者混个文凭等因素,致使这些同学上进心不强，纪律松懈，生活散漫，加之社会上一些不正之风的影响，这部分人确实存在追求享乐、

3、悲观厌世等意念和倾向。对此，我们决不可掉以轻心。我们要加以正确引导和教育，教育他们树立正确的人生价值观。二、帮助学生树立正确的成才观、就业观长期以来，在许多人眼中，职业教育是为那些考不上大学或者重点高中的学牛.准备的。在社会经济飞速发展的今天，我国既需要掌握现代科学技术的高层人才，还需要掌握一定知识和技能的技术人员，他们是社会不可缺少的组成部分。在职业教育阶段，教师要让学生掌握好自己的专业技术，培养苏一定的职业能力，包括操作能力、认知能力、表达能力和综合能力，使苏拥有良好的素质，为他们今后的成才打下坚实的基础。教师要帮助学生树立人人都冇才能，人人都能成才的思想。三

4、百六十行，行行出状元，技能劳动者也是人才。三、帮助学生重新构建自信心自信心是一个人对自身力量和自我价值的正确认识、体验和评价，是坚信自己有能力克服困难，取得成功的意志品质。在平吋学习和生活要使学生不断体验成功的喜悦，同时要通过赏识教育唤醒学生的自信。从学校层面来说，应该利用校本资源，通过树立榜样，营造积极向上的技能学习氛围，让学生意识到技能可以实实在在丰富人生、改变生活。四、帮助学生树立认真、积极的生活态度职业学校不仅要重视学生专业技能的培养，更应重视学生进入社会的心理准备一一人生态度的培养，要把他们培养成既有一定的专业技能，又有积极进取精神的合格人才。良好的、适

5、应社会需要的积极人生态度，能激发出个人的每一分光和热，奉献于社会，实现自己的人生价值;而消极、保守、错误的人生态度则阻碍人的才能发挥，或把人引向歧途。因此，我们应该引导学生形成正确的、积极的人生态度,转变和纠正其消极的、错误的人生态度。这是每个教师的职责，也是一项艰巨的任务。五、帮助学生树立团队精神近年来，由于偏重于“发展个性”，使得一些学校和家长忽略了对孩子团队精神的培养。然而随着社会的发展和生产的高度社会化，合作意识和团队精神在各行各业中越来越受到广泛的关注和重视，世界一些知名企业已明确将“合作精神”或“闭队意识”作为对人才的一项基本要求，这对现代学校教育，特

6、别是中职学校教育提出了较高的要求。六、培养学生良好的学习、生活习惯习惯决定人生，好习惯主宰人的一生。对于学生来说，要成就学业、事业，要拥有美好的人生必须养成良好的学生活＞J惯。职业中学的学生由于种种原因，不仅学习闲难，而且行为欠佳，因此，对职中学生的行为习惯、卫生习惯、工作习惯等的培养同样显得十分重要和非常必要。只冇各种良好习惯真正养成了,我们培养的学生才是高素质的，才能适应市场经济和竞争机制带来的需求。七、做好学生的感恩教育当今职中学生感恩意识淡漠是由于个人、家庭、学校、社会各环节都出现了问题。这一问题如果不加重视将严重影响职高学生个人的发展，也必将影响未来我国

7、社会的和谐发展，在职业高中实施感恩教育具有很强的现实必要性。要教育学生感恩父母，感恩社会，感恩师长，感恩同学。首先，可以利用传统文化进行正面引导，强调知恩图报。其次，学校在进行感恩教育的吋候要化抽象为具体，改说教为行动，必须多开展活动，让更多的同学参与其中，让更多学通过活动感受到感恩教育的重要性。实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。教育作为社会系统重要的组成部分，在经济社会发展中起着先导性、全局性、基础性的作用，职业教育作为教育的一个重要组成部分，在构建社会主义和谐社会的进程中扮演着重要的角色。大力发展职业教育是构建社会主义和谐社会的一项

8、重要内容，