信息系统分析与设计(详细设计)

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1、学生信息管理系统详细设计报告系别:数理系专业:信息与计算科学成员:程海云(2009314203)韩骥(2009314125)指导教师:王彦勋河北建筑工程学院数理系二零一二年五月学生信息管理系统详细设计编写目的本需求规格说明书是为了开发学生信息管理系统而编写,主要面向系统分析员、程序员、测试员、实施员和最终用户。本说明书是整个软件开发的依据,它对以后阶段的工作起指导作用,也是项目完成后系统验收的依据。项目背景开发软件的名称:学生信息管理系统项目的任务提出者:河北建筑工程学院数理系开发者:程海云韩骥用户:河北建筑工程学院

2、学生信息管理员实现软件的单位:数理系09级兼容系统:WindowsXPSP2/SP3Windows7开发工具:ASP.NET+MicrosoftSQLServer2005相关术语MacromediaDreamweaver8:网页设计工具MicrosoftSQLServer:数据库工具参考资料[1]《信息系统分析与设计》卫春红朱欣娟编著西安电子科技大学出版社[2]《ASP.NET+Dreamweaver8案例精粹》武新华等,西安电子科技大学出版社功能分析在学生信息管理系统中,主要有用户登陆、学生信息管理、课程信息管理、

3、用户管理等功能,功能分析如下:(1)用户登陆学生信息管理网站采用用户名及密码验证模式,进入学生信息管理网站前,用户必须在登陆页面输入用户名及密码,只有验证通过的用户方可进入学生信息管理网站操作主页面。(2)学生信息管理包括3个功能模块:学生个人信息的添加、学生信息的查询以及学生信息的修改于删除。(3)课程信息管理包括3个功能模块:课程基本添加与删除处理、成绩查询处理以及学生选课信息的查询处理。(4)用户管理包括2个功能模块:用户信息查询以及用户的删除与处理。性能要求分析(1)系统易操作性所开发的系统应做到操作简单,尽

4、量使系统操作不受用户对电脑知识水平的限制。(2)系统具有可维护性由于系统涉及的信息比较广,数据库中的数据需定期修改,系统可利用的空间及性能也随之下降,为了使系统更好地运转,学院可以对系统数据及一些简单的功能进行独立的维护及调整。(3)系统具有开放性该系统能够在开放的硬件体系结构中运行,并且能与其他系统顺利连接,不会因外部系统的不同面要做在量的修改工作。逻辑模型的建立经过以上调查分析,明确以所开发系统的功能需求和性能要求,发现了存在的问题,弄清了系统的功能,为系统逻辑模型的建立提供了依据。系统分析的主要成果是建立系统的

5、逻辑模型,本系统的逻辑模型主要以系统的数据流图和数据词典作为描述功具。系统模块的实现在系统中包括以下功能:系统管理、学籍信息管理、课程信息管理、成绩信息管理、帮助。分为以下几个模块主窗体标题名称系统管理sysMenu……用户管理Control……退出系统Exit学籍管理sInfo课程管理cInfo成绩管理rInfo帮助help……使用说明howto……关于about登录模块为了系统的安全,在进入系统之前首先会出现一个登录模块,用户只有在输入正确的用户名和正确的密码之后,才能进入系统。用户登录窗体中放置了两个文本框(T

6、extbox),用来输入用户名和密码;两个按钮(CommandButton)用来确定或者取消登录。设置一个SSTab控件,供不同用户登录时选择用户权限,超级用户拥有一切权限(包括添加删除和修改以及对用户的管理),普通用户拥有受限制的权限(查询及修改密码),提高了数据库的安全性。系统管理模块添加用户窗体的创建进入系统后,将会出现一个主窗体,选择系统管理模块下的添加用户,就可以进入添加用户窗体,可以通过该窗体增加新的用户。在这个窗体中放置了三个文本框,用来输入用户名和密码;两个按钮用来确定是否添加用户;三个标签用来标示文

7、本框的提示。修改密码窗体的创建在系统管理模块下,进入修改密码窗体,用户可根据需要修改自己的密码。在这个窗体中放置了两个文本框,用来输入密码和确认密码;两个按钮用来确定是否修改密码;两个标签用来标示文本框的内容。学籍管理模块添加学籍信息功能选择主窗体中学籍管理模块下的添加学籍信息,就可进入添加学籍信息的窗体,在该窗体中我们可以对学生的学号、姓名、性别、出生日期、班号等学生的信息进行添加。设计时我尽可能设想各种边界条件,如记录为空,输入为空,输入出错等,当输入的信息满足这些边界条件时,将会弹出一个提示框提醒用户,以便用户

8、能及时地做出修改。添加的信息将全部存储到数据库中。在窗体上放置多个文本框和下拉式文本框,用来输入学籍信息;两个按钮用来确定是否输入学籍信息;一个按钮用来退出窗体;多个标签用来提示文本框中需要输入的内容。修改学籍信息功能点击学籍管理模块下的修改学籍信息,就进入修改学籍信息的窗体,在该窗体中我们可以对前面添加的学籍信息进行修改。由于用户的需求不同,

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