迈向成功的第一步.

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1、迈向成功的第一步.迈向成功的第一步迈向成功的第一步浅谈日常生活中幼儿自信心的培养王云萍自信心是一个人对自身力量的认识和充分估计，是一种良好的品质，也是一个人克服困难，自强不息，取得成功的内在动力。幼儿良好的自信心是幼儿良好心理素质的重要组织部分，现代社会要求社会成员具有良好的心理品质，充满信心，迎接挑战。世界著名的科学家居里夫人早就向青年科学家指出：“我们应该有恒心，尤其是有自信心。”人正是因为有了自信心，才会确立远大的志向和目标，才会有工作的动力，也才会坚持不懈地努力下去，以实现自己的目标。因此具有自信心是一个人迈向成功的

2、第一步。自信心强的幼儿能积极主动的参加各种活动，并经常在活动中得到锻炼，发展能力；他们能积极的与他人交往，与同伴建立起良好的关系；自信心强的幼儿能勇敢地面对困难，大胆尝试，因此我们要采取积极、适宜的教育方法，培养幼儿乐观向上、积极向前的人格品质，使他们充满自信地走向未来，成为新时期高素质的人才。幼儿自信心的培养要特别注意以下几个方面：一、为幼儿营造一个民主、平等、宽松的氛围，让每个幼儿都有展示自己的机会。幼儿受教育的机会是均等的，所有的活动应面向全体，给每个幼儿参与的权利。我们让幼儿轮班换着当值日生，每天一个小组，给他们挂上

3、值日生标志，他们每天要发餐具、检查整理玩具柜、整理图书等。在这个活动中，幼儿不管能力强弱，都有机会担任值日生，既为同伴服务，又在同伴面前展示自己的优点和长处，从而提高自己在同伴群体中的地位，增强自信心。还开展了每日一画活动，幼儿每天带来的画老师都要展示并讲评，对那些绘画能力较强，但其他方面较弱的幼儿，通过画展促使他们树立起对自己其他方面的自信心；对绘画能力较弱，对其他方面也缺乏自信的幼儿，通过对他们每日一画的讲评和展示，鼓励他们努力争取进步，增强他们对绘画的信心，促使他们树立起积极的自我形象。二、帮助幼儿建立良好的同伴关系，

4、促使其自我肯定，树立自信心。幼儿时期，同伴之间的交往日益增多，其重要性也日益增强。因此，能否到同伴和集体的尊重，是影响幼儿自我肯定的一个关键因素。然而现在的幼儿中却普遍存在着由于缺乏人际交往技能，因不会交往而受到同伴群体的排斥和拒绝，从而感到孤独，缺乏自信的形象。因此作为教师就要鼓励这些孩子多与同伴交往，要教育同伴接纳他们，关心和爱护他们。当然教师也还必须注意教给这些幼儿正确的交往技能，如在游戏中要合作、不独占，同伴之间要分享、谦让，要善于听取别人的意见等等。当幼儿感到自己能友好地与人相处，受人喜欢，能设法满足自己的需要时，

5、他便感到自己是能够胜任一切的，自信心在无形中就培养起来。三、发挥幼儿的特长，以增长幼儿的自信心。每个孩子都有一颗向上的心，都希望做个好孩子，都希望得到别人的尊重、信任和喜爱，但由于他们的能力不同，爱好也不同，所以我们应该善于发现幼儿的特长，并让他们发挥自己的特长，以增强他们的自信心。丹丹小朋友性格外向，但老师上课时她不专心，对老师的提问不积极回答。在一次游戏活动中，我们发现她对数字特别敏感，活画墙上的数字娃娃她都认识。给孩子们分组后，哪个小朋友在第几组她都知道，每次小朋友做错了位子，她都能提出来，我趁机对她进行了表扬，并让她

6、担任了小组长，让她帮助几个这方面能力较弱的幼儿。这不但增强了她的自信心，更提高了她的积极性，上课爱动脑筋，而且更爱帮助小朋友了。所以说，每个幼儿都有自己的特长或闪光点，我们应该善于观察每个幼儿，发现并利用他们的特长使其自信心不断增强。四、对于性格内向、胆子较小的幼儿首先要鼓励孩子要试一试、做一做，体验成功的喜悦。现在有些幼儿是在老人和父母的细心呵护下长大的，他们不仅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏独立活动与解决问题的能力，事事依赖他人，一旦遇到困难便不知所措，更易遭受挫折、失败，如此恶性循环，容易形成自卑心理，我们应该鼓励幼

7、儿尽量去完成他们力所能及的事情。一天中午起床，小朋友都在自己穿衣服，不会的知道喊老师帮忙，念念小朋友却坐在那儿发呆，我走过去，他向我投来了求助的目光，每到这时，我总是情不自禁地帮他穿好，孩子也高兴了，我也省去了好多麻烦。可这次我没有这样，我蹲下来对他说：“念念，先自己穿，如果穿不好，老师再帮你。”他试着穿了起来，最后竟把两条腿伸到了一个裤筒里，我帮他整好后，夸他比以前好多了，对他说：“你下次一定比这次穿得更好！”在以后的日子里，虽然他有时把裤子穿反了，有时把鞋子穿反了,有时把鞋子穿反了，教他改正后，并鼓励他几句，每到这时，孩

8、子就会有一种成就感，自信心也增强了。而且自理能力在一天天提高。五、纵向比较，发现并重视幼儿的每一个成绩，并给予适当的鼓励。我们老师对幼儿不能横向比较，拿这个孩子的缺点与其他孩子的优点相比，做出消极否定的评价，这会使幼儿产生“自己不如别人”的感觉，怀疑自己的能力，认为自己的脑子笨、能力差，从