青少年用眼健康知识讲座ppt课件

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1、青少年用眼健康知识讲座演讲人：水梅临泉康复医院高级验光师爱护我们的眼睛眼睛的结构近视是如何产生的青少年近视成因很多，近视的形成主要由于不注意用眼卫生，长期用眼疲劳造成的。在青少年时期，人体的眼球壁弹性很大，当青少年长时间近距离看书时，眼球处于过度疲劳紧张状态，使眼球壁受到超负荷的压力，首先会形成调节痉挛，视力疲劳，久而久之眼轴逐渐被拉长，远处物体的像就落在了视网膜的前方，形成近视。青少年近视还有一部分是通过父母遗传形成的。若父母双方都近视，其子女的近视发生率会大大增加。屈光不正的分类：近视、远视、散光一、近视眼的分类1.按屈光成

2、分分类：轴性近视、曲率性近视（指数性近视）2.按近视程度分类：轻度：-3D以内中度：-3D~-6D高度：-6D以上超高度：-10D以上3.按病理变化分：单纯性近视、病理性近视4.按调节程度分：真性近视、假性近视、混合性近视二、远视分类1.轴性远视2.曲率性远视3.指数性远视三、散光分类1.单纯近视散光2.单纯远视散光3.复合近视散光4.复合远视散光5.混合散光1.什么是医学验光医学验光是一个复杂的医疗服务过程。医学验光配镜是通过视光师或眼科医师专业、精确、科学的系列验光检查。由视光师、配镜师精心的配制出适合患者的眼镜，从而达到矫正

3、屈光不正的目的。2.近视必须要配眼镜吗目前，解决屈光不正最有效地方法是准分子激光手术和配镜矫正。18岁以上可以手术，18岁以下低度近视可以不配镜。如果视力差，须眯眼才能看清楚或眯眼也看不清楚，则需要配镜。中度近视、远视应该配镜，高度近视、远视必须配镜。3.什么叫散光，它形成的原因是什么散光，是由于角膜表面不平，晶状体不规则等原因导致平行光线不能直接通过而发生折射，不能聚焦于一点。视网膜上不能形成清晰的像。散光类型一般分为两种：规则性散光和不规则形散光。4.扩瞳验光比电脑验光准确扩瞳验光彻底麻痹睫状肌，使之失去调节，误差小。电脑验光

4、有个机械误差，眼的睫状肌调节，也有误差。所以，中小学生配眼镜要到专业的医院去扩瞳验光配镜。验光不准确的危害1.会出现眼痛、眼胀等不适症状；2.加重视疲劳，造成度数大幅度加深；3.假性近视转变为真性近视；4.轴距不准易造成青少年斜视、弱视。特别是未成年人处于生长发育阶段，眼睛睫状肌调节力强，很大部分的近视眼属调节性近视或者假性近视，必需要在正规医疗机构进行医学验光才能配出度数准确的眼镜。医生需要为孩子使用阿托品散瞳，放松睫状肌的调节能力，才能真实反映出孩子的屈光情况。配镜的原则一、近视1.近视的配镜应是以最小度数达到最好的矫正视力为

5、原则，这是很重要的。2.配镜时，矫正视力以最清晰最舒适，能持久佩戴为宜。3.对高度近视第一次配镜者，以能接受的矫正度数为验配原则。二、远视学龄前儿童存有生理远视，如没有视力降低和斜视，不需加以矫正。远视患者如有显著地视疲劳症状，即或是轻度的远视，也应加以矫正。超过3个屈光度的远视，应经常佩戴眼镜，低于此程度者，可有时戴镜帮助阅读，配镜处方应较检查所得结果低1/3度矫正为好。三、散光轻度散光而无症状，视力也有障碍者，可不配镜，对高度散光应全部矫正。如患者不能接受，可适当低度矫正。家长对配镜的误区纵观我国目前青少年验光配镜现状，存在着

6、不规范和不科学的方方面面，那么如何走出这些误区呢？误区一：孩子视力不好就是患了近视有些家长一旦发现孩子视力不良（如看不清黑板），就武断地认为孩子患了近视。其实影响孩子视力的眼病有很多，除近视意外，还有先天性眼部病变、远视、散光、弱视等。家长发现孩子视力不良时应先带孩子到正规的医院眼科就诊，然后进行有针对性的治疗，否则，不仅耗时伤财，还会耽误孩子眼病的治疗。误区二：认为散瞳验光对孩子的眼睛有害由于散瞳验光是区分真性近视和假性近视的有效方法，同时为了解孩子真实的屈光状态，医生一般对18周岁以下的青少年进行散瞳验光。有些家长认为散瞳对孩

7、子眼睛有害，或为图方便在不散瞳的情况下配镜，殊不知这样易把假性近视及一些轻中度远视当作真性近视而配镜。患者散瞳后短时间内会有视近模糊，怕光等情况，一般4-5个小时后会逐渐好转（时间长短视所用药物而定）。误区三：千万别戴近视镜，戴镜后近视加深更快由于目前青少年近距离用眼过多，以及人类眼球屈光发育的特点，青少年近视有不断加深的可能，但这与是否戴眼镜没有直接关系。相反，对近视眼进行合理的光学矫，有助于改善视力，控制近视，有助于提高生活质量，有助于身心正常发育。如：有的孩子由于近视，长歪头斜颈眯眼视物；有的孩子到实在看不清了才配镜，一验光

8、才知道已经近视好几百度了；有的孩子因为近视而影响了学习成绩。那什么才是配镜的最佳时机呢？一般认为，确诊为真性近视，或视物模糊影像学习时，就应该配镜了。误区四：戴眼镜度数越低越好近视眼的配镜原则是最低度数最佳矫正视力，但这并不是说度数越低或是越高越好