必修2第五章曲线运动

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1、必修2第五章曲线运动中关村中学王乃玲2011年12月本章地位本章曲线运动是共同必修模块内容，是必修一所学知识在曲线运动上的具体应用，是学生所学运动学和动力学知识的进一步扩展和延伸；本章也是学习万有引力、带电粒子在电场、磁场中的运动等知识的基础。本章课标要求1．内容标准（1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动。例1分别以物体在水平方向和竖直方向的位移为横坐标和纵坐标，描绘做抛体运动的物体的轨迹。（2）会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。（3）能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。例2估测自行车拐弯时受到的向心力。（4）关注抛体运动和圆周运动的

2、规律与日常生活的联系2．活动建议（1）通过查找资料，对比实际弹道的形状与抛物线的差异，尝试做出解释。（2）调查公路拐弯处的倾斜情况或铁路拐弯处两条铁轨的高度差异。本章教材的特点从研究问题的需要出发引入新内容：如曲线运动的位移及速度的大小和方向不断变化，引入平面直角坐标系；从不同角度描述圆周运动的快慢引入线速度、角速度、周期等。注重体现研究方法：如从研究蜡块的运动分析其位置、速度、轨迹到研究平抛运动、斜抛运动，在课后题中，分析受重力与水平恒力作用的物体运动都体现了解决恒力作用下运动问题的解决方法和程序。注重体现实验现象分析与理论推导、逻辑演绎相结合的物理研究思路：曲线运动的速

3、度方向；平抛运动的规律；向心加速度大小方向等。充分注意对难点的铺垫：如切线的概念，角速度概念和单位等。课后习题结合实际：活化知识，落实重点，拓展思路。本章教学目标使学生知道物体做曲线运动的条件和如何描述曲线运动，学会运动合成和分解的基本方法。使学生进一步认识到，牛顿运动定律对不同的机械运动是普遍适用的，研究直线运动的思路与研究曲线运动的思路在原则上是相同的．研究不同的运动要注意各自的特点，对具体问题进行具体分析．要学会将知识在不同情况下进行迁移和灵活应用。教学方法建议（1）要注意与已学过的知识的衔接。（2）要重视物理方法的教学，以培养学生的科学的思想方法。（3）精心创设物理

4、情景，引导学生积极主动参与课堂教学活动，鼓励学生多联系生产和生活中的物理现象，体验到自己解决问题的愉悦，对物理产生亲近感，充分利用教学资源服务于本章教学。（4）多做实验，突出学科特色，以观察实验为基础，培养学生的探究能力。本章学时建议第一节　曲线运动2课时第二节　平抛运动2课时第三节　实验：研究平抛运动1课时第四节　圆周运动1课时第五、六节　向心加速度向心力2课时第七节　生活中的圆周运动2课时复习总结2课时共12课时目标：1.曲线运动的位移和速度方向2.物体做曲线运动的条件3.描述平面运动的方法-运动的合成与分解本节是整章教学的知识基础第一节曲线运动教材的思路观察曲线运动，

5、位移矢量方向不断变化建立平面坐标系用分矢量表示分析现象、实验探究，体会曲线运动的速度方向理论探究解决一般曲线的切线问题明确曲线运动的速度方向，认识曲线运动的性质；归纳实验现象认识物体做曲线运动的条件。分析蜡块的运动，学习描述平面运动方法。教学建议：问题引导讨论,注重现象与实验,强化学生的感性认识，渗透研究思想与方法。火星沿什么方向飞出？链球沿什么方向飞出？思考：1.为什么说火星飞出的方向与砂轮上跟刀具接触点的质点的速度方向有关吗？由于惯性，它们以被擦落时具有的速度做直线运动.思考：2.怎样确定做一般曲线运动的物体在任意时刻的速度方向呢？曲线运动的速度方向－沿曲线各点的切线方

6、向实验理论分析：明确切线的概念做曲线运动的物体，速度方向时刻在改变曲线运动一定具有加速度，一定是变速运动思考3：曲线运动可能是匀速运动吗？课后3题思考4：你如何能将一个做直线运动球的轨迹发生偏折?物体做曲线运动的条件：物体所受的合力的方向跟它的速度方向不在同一直线这些方法中力有什么特点？你能用学过的理论分析其原因吗?课后5题力与运动的关系受力情况与初速度关系运动性质F合＝0，V0＝0或者V0≠0静止或匀速直线运动F合方向与V0在同一直线F合方向与V0相同F合方向与V0相反加速直线运动减速直线运动F合方向与V0不在同一直线曲线运动思考5如何描述曲线运动的位移与速度？如图是把一

7、个物体在O点沿水平抛出后物体运动的轨迹图，画出物体经过A点时，物体的速度方向以及相对于抛出点O的位移请描述物体在运动过程中的速度位移如何变化oAov0Avs以抛出点O为原点建立坐标系：X轴沿水平抛出方向,Y轴沿竖直向下方向。如何用坐标轴方向的分矢量来代表物体经过A点时的速度及相对于抛出点O的位移？oxyAoxyv0Avvxvysxsyssx=scossy=ssinvx=vcosvy=vsin思考5如何描述曲线运动的位移与速度？练习飞机起飞时以300km/h的速度斜向上飞，飞行方向与水平方面的夹角30o。