长春版语文八下《题李凝幽居》word导学案

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1、强湾中学导学案学科：语文年级：八年级主备人：王耀龙辅备人：肖琴审批：学生姓名课题课时课型　新授学习目标、知识与技能：通过朗读感知课文内容，熟知“推敲”典故的来历。2、过程与方法：懂得写作中讲究炼字的道理。3、情感态度与价值观：学习鉴赏诗歌。流程自主先学，合作探究重难点1、正确理解诗词大意，背诵古诗词。2、名句的鉴赏教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）相关链接贾岛（779～843）中国唐代诗人。字浪仙，一作阆仙。范阳（今北京附近）人。曾出家为僧，号无本。元和六年（811），谒韩愈，以诗深得赏识。传说贾岛在长安跨驴背吟“鸟宿池边树，僧敲月下门”，炼“

2、推”、“敲”字不决，后世乃以斟酌文字为“推敲”。后还俗，屡举进士不第。文宗时任长江（今四川蓬溪）主簿。开成五年（840），为普州司仓参军。武宗会昌三年（843），卒于普州。走进文本读一读通过朗读诗文，整体感知诗文内容。1、学生大声朗读，读准字音。2、小组内检查朗读，注意节奏。3、学生齐读，读出情感和韵味。想一想1、结合文下注释，疏通文意，了解主要内容，并讲给同桌听，有不会的问题记录下来。解释下面画横线的字词。邻并：过桥分野色：移石动云根：幽期不负言：2、小组内交流自己理解的内容，并把自己不懂的问题，说给小组内同学听，让他们帮助解决。理一理1、指名一学生说出诗文大意，教师适

3、当点拨。教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）首联：颔联：颈联：尾联：2、思考：诗句的每一联分别交代什么？首联：颔联：颈联：尾联：3、知识检测①《题李凝幽居》的文学体裁是，作者是朝诗人。②阅读下面一首唐诗,完成下列试题.（2008年全国中考试题）　　　　　　闲居少邻并，草径入荒园.　　　　　　鸟宿池边树，僧敲月下门。　　　　　　过桥分野色，移石动云根。　　　　　　暂去还来此，幽期不负言。《题李凝幽居》一诗，填空：⑴本诗通过对李凝居处的什么描写，暗示了李凝怎样的身份?⑵从环境来看，李凝的居处有什么特点?（3）从作者的心理活动来看，“暂去还来此，幽期不

4、负言”表现作者对李凝什么样生活的向往?教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）（4）过桥分野色，移石动云根。理解：这两句是写回归路上。过了桥是色彩斑斓的原野，晚风轻拂，云脚飘移，仿佛山石在移动。“石”是不会“移”的，诗人用，别具神韵。这一切，又都笼罩着一层洁白如银的月色，更显出环境的，。(5)、对这首诗中的语句的解法，不恰当的一项是：（）　　A《题李凝幽居》中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。　　B“闲居”中的“少邻并”的意思说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。　　C“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。　　D

5、“幽期”句中的“幽期”指归陷的约定，“不负言”表示不违背诺言。（6）·《题李凝幽居》写了一件什么事，表达了诗人怎样的一种情趣。4、有人说：“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“敲”字不如“推”字，对此你有何看法?请写下来。5“鸟宿池边树，僧敲月下门。”是流传千古的名句，它所运用的手法及其作用是什么？拓一拓运用炼字的方法，说说下面的诗句能不能用括号里的诗句代替，为什么？1、春风又绿江南岸（春风又到江南岸）2、随风潜入夜，润物细无声教师活动（环节、措施）学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）（随风忽入夜，润物竟无声）语言能力应用。1生命是什么？生命就是范仲淹《岳阳楼记》“，后天下

6、之乐而乐”的政治抱负；生命就是文天祥“人生自古谁无死，”的浩然正气；生命就是龚自珍笔下的“落红不是无情物，”2幸福是什么？幸福是白居易《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足，”的流连忘返；幸福是陶渊明“采菊东篱下，”的悠然自得；幸福是苏轼“但愿人长久，”的美好愿望。3解释下面画横线的字词。心远地自偏：（）过故人庄（）故人具鸡黍:（）还来就菊花：（）造化钟神秀：（）独怜幽草涧边生：（）4下面对文学知识表述有误的一项是（）《饮酒》---------陶渊明------东晋《过故人庄》---------王维----------唐代《江雪》--------------柳宗元------唐代

7、《西江月遣兴》---------辛弃疾---------南宋警句名言有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。----------------（清）蒲松龄世界上最贵沉重的负担不是工作,而是无聊----------（法）罗曼.罗兰教学后记一、成功之处二、不足之处