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1、六年级毕业总复习www.xkb1.com板块一:字母复习目标:能熟练地听、说、读、写英语二十六个字母。能熟知常用的缩略词。能正确地将二十六个字母按读音归类。具体操作:有的字母形特别相似,如:LIEFCGNHWMJL;有的字母音相似。如:GJYIMNbdqu等.对于字母中音形相似的,教师都应该把它们一一归纳出来,让学生反复认读、识记。字母的书写也尤其重要,一定要让学生学会正确书写26个英文字母。字母书写有规律,右倾五度正合适。大写一律上两格,上不顶线是原则。小写字母怎么办?请你耐心往下看:头上有“辫”上两格(b,d,h,k,l),有“尾”下面两格拖(g,q,y),无“辫”无“尾”中间格(a,
2、c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z),惟有f,j,p占三格,i,t中上一格半,对照课本仔细看,养成书写好习惯,关键还要反复练。在字母这一板块有一定难度的,应该是字母读音分类的内容了,尤其是含A音的字母与含/e/的字母,学生最不容易辨别。为此,教师在教或复习这一内容时不防采用儿歌的形式辅助于其中,收效会很好。儿歌可编为:英语字母有二十六,元音字母有五个,辅音字母二十个,半元音是Y。字母A有四姐妹AHJK;字母E有八兄弟EBCDGPTV;字母I有两兄妹IY;字母U有三兄弟UQW;音素/e/有七个伙伴FLMNSXZ;这种以儿歌形式的记忆方法,不仅增强了字母学习的趣味性,也使学生在有趣
3、的氛围中不知不觉地记住了所要记的内容。www.xkb1.com字母需大写的情况1.句子开头字母要大写.2.人名,地名,国名以及表示某国语言的名词开头字母必须大写.3.普通名词不大写,但由普通名词构成的专有名词要大写.4.I,OK永远要大写.5.位于姓名前的称呼等也必须大写.标点:一个句子末尾必须有一句号、问号或感叹号,问句后用问号,感叹句后用惊叹号,其他情况用句号。但是特别要注意的是英文句号用实心点,不要用小圈。逗号用在句子中间,表示一定的停顿。英文中没有中文的顿号。常见的字母题型:1、按字母表顺序,写出下列字母的左右邻居。——Y—2、根据大写字母写出小写字母,或有小写写大写:如:K——、
4、G——、a_、t_3、指出下列每组字母中含有相同元音读音的选项:如:A、GPLB、AJKC、MQYD、RST4、根据日常观察,选择正确答案:如:;哪一组字母是“影碟机”的代称?A、VCDB、TMC、WCD、OK5、请从你所听到的每组字母中选出含有相同元音读音的两个字母,并将其标号写在题前的括号内如:()A、QOB、QWC、OWD、XY板块二——语音复习目标:能熟练地听、读、辨认国际音标48个音素。能正确地朗读单词与句子。能熟记一些常见的字母以及字母组合的发音规则。具体操作:提起语音,许多老师会认为语音这块就是指音标内容,其实,语音除了音标外,还包括单词与句子的读音,当然,音标也确实是语音板
5、块中重要的一项内容。小学阶段,只是要求学生能“听、说、读”所学音标。对这一要求,我个人认为可把他们归为一个要求,那就是“认”。听、说、读最终都将落实在“认”上,认不仅是认单个的音标,而且在音标词中能予以认出,并能正确地读出音标词。音标在我们的英语学习中,就如我们手中的拐杖,有了它的帮助,学生对单词和句子的读音准确性更高了。www.xkb1.com然而我们又不能一味地让学生借助于这一拐杖,否则他们在英语学习上将永远是个瘸腿。为此,在语音复习阶段,老师应该将小学书中出现的所有单词就读音上进行了总结与概括,从中给学生归纳出许多字母以及字母组合的发音规则,并一一地让学生识记。如字母L只有两种发音,
6、放在词首的发清晰的/l/,放在词末或le则发模糊/l/;字母Y一般有三种发音,放在词首的发/j/,在单音节词中发/ai/,在大多数双音节词中发/i/;字母组合ea一般也有三种发音,大多数发/i:/,如:clean,teacher,please;有的发/e/,如:head,sweater,breakfast;还有的发/ei/,如:great,break.小学英语中只有这两个单词中ea发/ei/;th一般有两种发音,小学阶段,发/θ/音的大多与数字有关再加上mouth,think,thank等词,发/D/音的大多与代词有关。诸如此类的发音规则通过老师地讲解与学生的识记,不仅使学生在做类似于单词
7、辨音的操作题时正确率大增,同时也使学生在没有音标的扶持下读准单词音,即获得了见词能读的能力,为他们今后的英语学习打下了良好的基础。板块三——词汇复习目标:能将所学的单词按类别分类。熟练掌握所学单词的同音词、近义词、反义词或对应词,名词的单复数形式、系动词、助动词与副词的缩写式与完全式。熟练掌握四册教材中出现的词组与习惯用语。具体操作:有关词汇学习的重要性,我曾经给学生打过这样一个比方:词汇就相当于盖房子的砖头,没有