春蚕·蜡烛·艺术品

《春蚕·蜡烛·艺术品》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、春蚕·蜡烛·艺术品孙新会山东省高密市呼家庄实验小学（261516）简介：孙新会，男，1963年出生。大学文化，中教一级。【】通常，人们用春蚕，蜡烛来比喻教师的敬业精神，自我牺牲的高贵品质。而作为教育工，决不能自我陶醉其中，应该在勤奋工作中，虚心的向书本学习，虚心的向孩子们学习，虚心的向社会学习。只有经常的更新知识结构，保持对新知识长久的好奇与敏锐，并不断的加强自身的修养，才能提升自己的文化品位，也才能成为稀缺的人才资源。唯有如此，你的学生才能欣赏你，学生家长才能信服你，社会才能承认你。那么你的价值就会像艺术品一样，永远散发

2、出吸引人的魅力！【关键词】春蚕；继续教育；艺术品Springsilk．Candle.Artandthecandleanalogyteacher'sprofessionaldedicationandSelf-sacrificenoblequality.Butaseducator,thebooksmodest;studytheknothechildrenmodest;studytheknothesocietymodest.Wethenreneoteourculturalpersonalstatus,alsoanresource

3、s.Onlythenlikethis,yourstudentcanappreciateyou;thestudentguardiancanbelieveyou;thesocietycanacknoforever!【Key;Continuingeducation;Artware教育者在为自己是蜡烛、春蚕而自豪的同时，有意无意地陷入了孤立无援的境地。蜡烛荧荧之光只能照亮斗室；春蚕吐尽腹中之丝都不能织出一件衣衫的长袖；教育者即使有满腹的文化知识，但是要让莘莘学子们牢固掌握的确不是一件容易的事。1课堂高效益令人们喜欢，特别是各级教育

4、行政部门“春蚕”、“蜡烛”的比喻引于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”的诗句。用“春蚕”、“蜡烛”来比喻教师的敬业精神的确很合适，但是用“春蚕”、“蜡烛”来衡量教师的工作状态就不合适、不正确了。春蚕、蜡烛只要有持之以恒、自我牺牲的精神就可以实现自己的理想、价值。教育者呢？仅有忠于教育事业的壮志是不行的。一味地猛干、苦干，到头来收效甚微，并且还可能落下出力不讨好的评价。这是因为，教师的工作主要是在课堂上，而人们总是喜欢高效课堂是各级教育行政部门喜欢，高效益的教师越多，“劳动力”成本的支出越少，靠加课、加作业、延长工作时间等

5、来提高成绩的做法是行不通的，这是一种高投入、低产出的方法，也与“科学发展观”的理念格格不入。2课堂高效益令学生喜欢学生坐在教室里，希望投入较少的时间，能掌握更多的知识，也期盼在舒心、愉悦中完成学业。再次，家长欢迎高效益的课堂，家长欢迎是因为孩子学习有了成效，家长的成就感有时就建立在孩子的成就感之上，高效益课堂可以为孩子们免去许多焦虑和担忧，无疑是在为孩子们的家庭造福，焉能不受家长欢迎？4高效益的课堂令教师愉悦教师职业不似工业流水线上的工人，教师理应经常悠闲，享受美好的生活。可是，因为我们的四十分钟，“生产”出了厌学的、不做

6、作业的、开小差的、基础差的、知识能力结构有问题的学生，正是由于这么一批随着年级升高，越来越庞大的“问题学生”队伍，使教师充满焦虑，又无能为力，我们的白发，我们的皱纹，我们的愁容，就这样一点一点的增长，那可真像蜡烛一样，“燃烧”了自己，属于自己的东西越来越少；像春蚕一样，吐尽了丝后，自己也失去了存在的价值。问题是，我们又为孩子们做了多少？我们一定照亮了别人吗？我们吐的“丝”能为学生织出一件衣衫的长袖吗？由鉴于此，教育者一定要有发自内心的对教育事业的热情，要懂得总结教学经验教训、创新教学方法。正如老百姓说的，“能干不如巧干”，

7、这句话确实对教育工有所警示。如果有谁还用“春蚕”、“蜡烛”精神来替代教师的热情和方法，那么他是可悲的。我们不得不承认现实是残酷的。“春蚕”、“蜡烛”精神被深植于教育之中，她不但僵死了我们的工作热情，也束缚了教育工作方法的改革与创新。瞧一瞧吧！“满堂灌”、“填鸭式”、“题海战”等高投入，低效率的方法，还大有人在采用并乐此不疲。教育理论早已明确教育是师生的双边活动，指出教育教学方法一定要适用教学工作。为什么教育发展的设想和现实如此的大相径庭？究其原因，难道不应该是指导我们进行教育工作的思想出现了问题吗？一部分人手持素质教育的利

8、斧披荆斩棘，奋勇前进；还有一部分人紧紧地怀抱着夸大了的“春蚕”、“蜡烛”的教育思想的宗谱，裹足不前。4教师不断地提升自己的文化品味，让学生、家长、社会信服，让自己的价值是极高的、稀缺的艺术品事实上，教师不应等待像“蜡烛”一样燃尽自己，也不应像“春蚕”一样把丝吐尽，在知识飞速裂变的时代，应当继续学习，甩掉