七年级语文下册第二单元5《鲁迅自传》综合测验(新版)语文版

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1、《鲁迅自传》一.知识检阅1.给加点的字注音或根据拼音写汉字厦门()筹办()乞食()浙江()呐喊()pánghuáng()shuāi败()学jí()亲qī()2.结合语境,解释句中加点词语的意思。(1)母亲姓鲁,乡下人,她以自修得到能看书的学力。(2)但我到十三岁时,我家忽而遭了一场很大的变故。(3)但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。(4)但待到在东京的豫备学校毕业,我已经决意要学医了。3.下列句子中加粗体的词能否换成括号里的词?结合语境说说理由。(1)但到我十三岁时,我家忽而遭了一场很大的变故。(变化)(2)我寄住在一个亲戚家里,有时还被称为乞食者。(居住)4.下列

2、语句标点符号使用无误的一项是()A.听人说,在我幼小时候,家里还有四、五十亩水田。B.我的母亲便给我筹办了一点旅费,教我去寻无需学费的学校去,因为我总不肯学做幕友或商人,——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路。C.现在汇印成书的有两本短篇小说集——《呐喊》,《彷徨》。D.这时才用“鲁迅”的笔名“Pen-name”;也常用别的名字做一点短评。5.文学常识填空。(1)鲁迅是我国伟大的      、      、      ,原名      ;我们学过他的一篇散文《》。(2)鲁迅以“鲁迅”为笔名发表的第一篇白话小说是《》。 6.课文内容梳理。(1)本文以     为顺序,简要叙述

3、了鲁迅先生从到的情况,语言俭省,感情含蓄。(2)课文共写了关于鲁迅先生四个方面的内容,请你加以概括:①②③④ (3)鲁迅选择学医的原因是,后来又决定弃医从文的原因是,从这里可以看出鲁迅是一个的人二、文本点击《鲁迅自传》节选我一回国就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员,第二年就走出,到绍兴中学堂去做教务长,第三年又走出5,没有地方可去,想在一个书店去做编译员,到底被拒绝了。但革命也就发生,绍兴光复后,我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立,教育部长招我去做部员,移入北京;后来又兼做北京大学、师范大学、女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年,有几个学者到段祺瑞政府去告密,说我

4、不好,要捕拿我,我便因了朋友林语堂的帮助逃到厦门,去做厦门大学的教授,十二月走出,到广东做了中山大学教授,四月辞职,九月出广东,一直住在上海。 7.本段依时间为序可分为三层,试用“‖”划分层次并概括层意。第一层:第二层:第三层: 8.选段中“走出”反复出现,有何作用? 9.文章写到“四月辞职,九月出广东,一直住在上海。”这里指的是哪一年的四月?发生了一件什么样的大事?作者辞职的原因是什么? 10.本段在语言文字的表达上有什么特点? 三、课外拓展(一)柔石小传鲁迅  柔石,原名平复,姓赵,一九0一年生于浙江省台州宁海县市门头,前几代都是读书的,到他的父亲,家景已不能支,只好去营小小的

5、商业,所以他直到十岁,这才能入小学。一九一七年赴杭州,入第一师范学校;一面为杭州晨光社之一员,从事新文学运动。毕业后,在慈溪等处为小学教师,且从事创作,有短篇小说集《疯人》一本,即在宁波出版,是为柔石作品印行之始。一九二三年赴北京,为北京大学旁听生。  回乡后,于一九二五年春,为镇海中学校条主任,抵抗北洋军阀的压迫甚力。秋,咯血,但仍力助宁海青年,创办宁海中学,至次年,竟得募集款项,造成校舍;一面又任教育局局长,改革全县的教育。  一九二八年四月,乡村发生暴动。失败后,到处反动,较新的全被摧毁,宁海中学既遭解散,柔石也单身出走,寓居上海,研究文艺。十二月为《语丝》编辑,又与友人设立

6、朝华社,于创作之外,并致力于绍介外国文艺,尤其是北欧、东欧的文学与版画,出版的有《朝华》周刊二十期,旬刊十二期,及《艺苑朝华》五本。后因代售者不付书价,力不能支,遂中止。  一九三0年春,自由运动大同盟发动,柔石为发起人之一;不久,左翼作家联盟成立,他也为基本成员之一,尽力于普罗文学运动。先被选为执行委员,次任常务委员编辑部主任;五月间,以左联代表的资格,参加全国苏维埃区域代表大会,毕后,作《一个伟大的印象》一篇。  一九三一年一月十七日被捕,由巡捕房经特别法庭移交龙华警备司令部,二月七日晚,被秘密枪决,身中十弹。  柔石有子二人,女一人,皆幼。文学上的成绩,创作有诗剧《人间的喜剧

7、》,未印,小说《旧时代之死》、《三姊妹》、《二月》、《希望》,翻译有卢那卡尔斯基的《浮士德与城》、戈理基的《阿尔泰莫诺夫氏之事业》及《丹麦短篇小说集》等。 11.仔细阅读课文,简要概括柔石一生的主要革命经历。 12.文章最能够表现柔石献身革命、坚韧工作的一句是?5 13.寓丰富的感情于简朴、平实的记述之中是本文写作上的一大特色。试体会下面句子所蕴涵的感情。  (1)二月七日晚,被秘密枪决,身中十弹。  (2)柔石有子二人,女一人,皆幼。  14.结合课文与本文,比较柔

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