大学里没学到7种必需技能25312

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1、大学里没学到的7种必需技能25312  现在是21世纪了。懂得怎样阅读小说、写写文章或推导切线斜率,已经无法满足当下的需求了。你需要知道怎样在数据的汪洋里劈波斩浪,怎样优化推客上的散文,以及怎样揭露那些说谎的统计数据。在下面几页里,你会看到我们更新版核心课程,借助现在必需的工具,它们将为20世纪教育查漏补缺。权且称之为新式人文科学:面向高度进化人类的高等教育。---------------------------------------------------统计素养  为什么要学这一课程?  我们或被数字所误导,或被自己对概率的错误理解所误导

2、。  你将学到什么:  怎样剖析投票,怎样碰碰运气,以及怎样接受不确定性。  我们只用了大脑的10%!这个熟知的说法是错的——没有证据能支持它。然而,该说法听起来有些像对的,因而我们吸收并不断重复它。这便是统计的力量,也是统计的危险。  统计无知影响着我们世界的发展。我们担心那些可能不会害死我们的事情(如恐怖袭击),却忽略那些可能害死我们的事情(如驾驶时发短信)。我们买彩票。我们深受直觉误导之害,直觉会让我们产生偏见,如损失厌恶——估计不到风险背后的潜在收益。其效果屡屡作用于杂货店、办公室和投票站(更不用提卧室了:越是不愿承担风险的人,爱情越容

3、易失败)。  而情况变得更糟的是:与父母相比,我们对可疑成绩的投票的信任度上升了53%。(这一数字完全是捏造出来的吗?)所有这些我们轻松记住、随手拈来的数字从何而来?它们怎么计算出来的,谁计算的?我们怎样滥用这些数字,以使之得出我们想要的结果?我们将在统计溯源的系列里探讨所有这些问题。  接下来,该课程会转到概率直觉的主题上。我们将学习判断什么是可能的,什么是不可能的,还有什么是不可知的。我们将学习头脑的曲解习惯,如选择性偏倚,以及怎样对其进行防范。我们还将赌一把。我们将阅读理查德·汉明(RichardHamming)[注1]所著《TheArt

4、ofProbabilityforScientistsandEngineers》、菲利浦·泰洛克(PhilipTetlock)[注2]所著《ExpertPoliticalJudgment》,以及佩恩·吉列特(PennJillette)[注3]和米基·林恩(MickeyLynn)所著《HowtoCheatYourFriendsatPoker》。  最后,我们将学习怎样利用统计数据的优势。如果只是了解各种潜在结果到底可不可能,你用不着成为精算师。注1:理查德·汉明(1915-1998):美国著名数学家,主要贡献在计算机科学与通信学,曾获ACM图灵奖。

5、注2:菲利浦·泰洛克:美国加州大学伯克利分校心理学、商业和政治学教授。注3:佩恩·吉列特:美国魔术师、音乐家。---------------------------------------------------后国家外交  为什么要学这一课程?  因为世界始终在原子化,所以了解新领导人和新选民就愈渐重要了。  你将学到什么:  怎样实践无关国家的治国之术。  从部落叛党到多国公司,从私人慈善团体到海盗匪帮,从宗教运动到雇佣军队,现在,一系列组织在与它们所属的民族国家竞争。没有首都,也没有传统意义上的选民,它们也不会被传统策略所说服或抑制。  

6、但是这不意味着外交就消亡了;情况恰好相反。与这些团体谈判需要拥有对付交战国的相同技能——要了解谁是他们必需的股东,谁是他们必需的同盟,影响他们行为的文化是什么,以及哪些宗教、经济和政治利益是他们必须面对的。  权力总是要看谁能提供公正、贸易和稳定。成功的叛党不仅仅是暴徒;他们也为其成员提供好处——社群、金钱、教育和秩序感(即使反叛分子起初是制造骚乱的那些人)。我们必须学习他们怎样赢得忠心,即便我们的目标是要暗中破坏它。  在本课程中,我们将学习世界舞台上一些最有影响力的实体——宗教极端分子、犯罪企业和流散者——是怎样在网上发挥其最大效力的,以及

7、为何必须在网上活动。举个例子:在南奥塞梯战争中,俄罗斯黑客建立了网站,使得每个人都对他们向格鲁吉亚目标发起拒绝服务攻击表示同情。我们将学习怎样四处活动以赢得那些跨国组织的民心。这要求启动老练的媒体与政治攻势——与地下出版物和自由欧洲电台(冷战期间,用于逐渐削弱国际共产主义运动)的做法很相似。---------------------------------------------------合成文化  为什么要学这一课程?  现代艺术家不会从一张白纸起步,也不会从一张空空如也的画布起步。他们是从存在的作品起步。  你将学到什么:  怎样分析并创

8、造脱胎于其它艺术品的艺术品。  下面这些被定义为后后现代的艺术家:斯派克·琼斯(SpikeJonze)[注1],他为Weezer的《BuddyHoll

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