犯罪心理学课件绪论（一）

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1、西安建筑科技大学授课课件英文名称：THECRIMINALPSYCHOLOGY课程名称：犯罪心理学课称性质：专业基础课学时：32授课专业：法学授课教师：顾凡第一章绪论教学目的与要求：通过本章的学习，使同学们了解犯罪心理学的研究对象和学科性质，掌握犯罪心理学的研究方法，了解犯罪心理学的发展历史。关键词：犯罪心理学犯罪心理学研究方法犯罪心理学发展历史本章学时：4学时第一节犯罪心理学的研究对象、目的和学科性质犯罪心理学的定义广义说认为，犯罪心理学是运用心理学的基本原理，研究犯罪主体的心理和行为以及犯罪对策中的心理学问题的一门学科

2、。狭义说认为，犯罪心理学是运用心理学的基本原理，研究犯罪主体的心理和行为的一门学科。区别几个概念：“犯罪”是刑法学概念，指危害社会、触犯刑事法律的、应受刑法惩罚的行为。“犯罪人”是实施犯罪行为的人。“犯罪心理”是指影响和支配犯罪人实施犯罪行为的各种心理因素的总和。“犯罪行为”是犯罪人在一定的犯罪心理影响和支配下所实施的危害社会、触犯刑事法律的、应受刑法处罚的各种行为的总称。二、犯罪心理学的研究课题1、犯罪心理结构2、犯罪心理结构成因3、犯罪心理形成和犯罪行为发生的机制4、犯罪心理结构的发展变化5、不同类型犯罪人的心理特征和行

3、为特征6、犯罪对策的心理学问题三、犯罪心理学的学科性质1、犯罪心理学是一门介于犯罪科学与心理科学之间的交叉学科。2、犯罪心理学是一门偏于社会科学的综合性学科。3、犯罪心理学既是理论科学又是应用科学。4、犯罪心理学是一门或然性学科。第二节犯罪心理学的研究方法一、犯罪心理学研究的困难性和可能性1、犯罪心理的隐蔽性2、犯罪心理学研究的间接性3、犯罪人心理的抵触性4、难以试验或不可试验性二、犯罪心理学方法论1、犯罪心理学的哲学方法论主客观相统一原则社会性与生物性相统一原则内外因相统一原则2、犯罪心理学的一般科学方法论用整体的观点观察

4、犯罪心理用联系的观点分析犯罪心理把相关分析和整合研究结合起来以动态观点观察犯罪心理把犯罪心理形成发展过程看作是一个信息控制的自组织系统三、犯罪心理学的研究方法1、观察法指有目的、有计划地对犯罪人或可能犯罪人的外部行为进行观察的研究方法。分为客观观察法和自我观察法。客观观察法直接观察法间接观察法谈话法问卷法活动产品分析法自我观察法直接自我观察（语言观察）间接自我观察（作品观察）2、调查法指研究者通过各种方法（面谈、开会、查阅文件等）对犯罪人的犯罪心理进行调查分析的方法。3、实验法指研究者在人为严密控制的环境下有目的地给予

5、一定刺激以期引发被试某种心理反应，从而加以研究、找出有关心理现象的规律的方法。4、测验法是一种使用标准化的心理测验量表或精密的测量仪器对被试的有关心理品质进行测量的研究方法。5、个案分析法是对某一个体、群体在较长时间里（几天、几个月乃至更长时间）连续进行调查、了解、收集全面的资料，从而研究其犯罪心理发展变化的全过程的研究方法。6、谈话法是研究者通过与对象面对面的谈话，在口头信息沟通的过程中了解对象心理状态的研究方法。第三节、犯罪心理学的历史和现状一、中国古代的犯罪心理学思想1、关于犯罪心理形成原因的论述社会经济与犯罪心理。先

6、秦诸子很重视社会经济与犯罪之间的关系。形成两种对立观点：一是认为贫困是导致欲求得不到满足，从而产生违法犯罪心理的原因；二是认为富裕是导致人们产生犯罪心理的原因。人性犯罪心理。我国古代思想家一致认为，人性与犯罪心理之间存在着密切关系。如孟子认为人性本善，犯罪心理是后天习得的。荀子认为人天生就有贪财、重色等本性，这些本性是导致犯罪之源。韩愈认为上品之人不会犯罪，下品之人是天生犯罪人。中品之人既可为善又可为恶。后天习俗与犯罪心理。孔子“性相近也，习相远也。”荀子“注错习俗，化性起伪”，认为后天的学习可以改变个体恶的本性。王充“习善

7、为善，习恶为恶”。2、关于犯罪心理预防的思想身教胜于言教修身自强重视家庭预防功能重视刑罚和教化的心理预防功能3、关于审判心理的论述讯问中观察被讯。《周礼》提出著名的“五听”方法，即是在讯问中察言观色方法帮助判断口供真实性的最早论述。“以五声听狱讼、求民情，一曰辞听、二曰色听、三曰气听、四曰耳听、五曰目听。”强调按照犯罪者的主观心理状况定罪量刑原则。董仲舒《原心论罪》，主张将心之善恶作为定罪量刑的主要依据。《春秋繁露精华》中说，“春秋之所狱也，从本其事而原其志”。就是说，对待犯罪问题，不仅要“本其事”，以犯罪事实为根据，还要追

8、查犯罪动机，把两者结合起来。司法人员应具备一定的心理素养。《尚书吕型》指出，司法人员存在“五过”。即“惟官、惟反、惟内、惟货、惟来”。规定如因上述五种关系而在审判中徇私枉法，司法人员罪过与“犯法者同”。二、我国犯罪心理学研究现状犯罪心理学作为一门独立的学科在我国出现历史较短，大约在上世纪2