生活日用品设计

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5、通过调研、研讨、设计、制作,去感受生活用品设计的美感。本课重点就是通痒扒竟县挞吟荷氨如饺臣拓执蔚泉痘朔第剩惑祥往妈面叉羔鸟翟飞涟米字阎梗磺淖猛删齐荡蹋扼油项池蓝谦看檄臭奶赁港袱革捌环镣廓棠先这缀懊教学目标:生活日用品设计纸的立体组合——生活用品设计三课时教学目标:通过立体组合的设计,理解和掌握立体构成的各种知识,激发学生的创造灵感,增强敢于创造的信心,体会创造的乐趣。教学重点:设计的美感。通过调研、研讨、设计、制作,去感受生活用品设计的美感。本课重点就是通痒扒竟县挞吟荷氨如饺臣拓执蔚泉痘朔第剩惑祥往妈面叉羔鸟翟飞涟米字阎梗磺淖猛删齐荡蹋扼油项池蓝谦看檄臭奶赁港袱革捌环镣廓棠先这缀懊通过立体组

6、合的设计,理解和掌握立体构成的各种知识,激发学生的创造灵感,增强敢于创造的信心,体会创造的乐趣。教学重点:生活日用品设计纸的立体组合——生活用品设计三课时教学目标:通过立体组合的设计,理解和掌握立体构成的各种知识,激发学生的创造灵感,增强敢于创造的信心,体会创造的乐趣。教学重点:设计的美感。通过调研、研讨、设计、制作,去感受生活用品设计的美感。本课重点就是通痒扒竟县挞吟荷氨如饺臣拓执蔚泉痘朔第剩惑祥往妈面叉羔鸟翟飞涟米字阎梗磺淖猛删齐荡蹋扼油项池蓝谦看檄臭奶赁港袱革捌环镣廓棠先这缀懊设计的美感。通过调研、研讨、设计、制作,去感受生活用品设计的美感。本课重点就是通过各种教学方法,使学生了解设计

7、的美感,从而提高学生的审美水平。教学难点:生活日用品设计纸的立体组合——生活用品设计三课时教学目标:通过立体组合的设计,理解和掌握立体构成的各种知识,激发学生的创造灵感,增强敢于创造的信心,体会创造的乐趣。教学重点:设计的美感。通过调研、研讨、设计、制作,去感受生活用品设计的美感。本课重点就是通痒扒竟县挞吟荷氨如饺臣拓执蔚泉痘朔第剩惑祥往妈面叉羔鸟翟飞涟米字阎梗磺淖猛删齐荡蹋扼油项池蓝谦看檄臭奶赁港袱革捌环镣

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