《环保小卫士》电子报1

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1、课题《环保小卫士》电子报年级学科信息技术教材出版社教者高黎黎单元章节Word综合运用——制作电子报刊2教学时间教学目标知识与技能1.能够灵活运用艺术字、文本框、自选图形等方式呈现信息2.对报刊的修饰美观大方，有一定的美感过程与方法通过小组合作制作电子报刊，提高合作能力，根据主题确定信息需求，实现信息的获取、筛选、整理、加工、发布；通过自评、互评及展示与交流，对自己和他人的信息活动过程和结果进行较为合理地评价，提高信息素养。情感态度与价值观体验版面设计的技术在电子报刊中的魅力，激发学习兴趣和创作欲望，增强创新意识，逐步提升学生的信息素养和审美情趣。

2、能遵守信息活动的法律法规，健康地、负责任地使用信息。内容分析本课需要2-3课时完成，综合性很强，需要学生对之前学习过的知识点进行综合运用。既可以巩固之前学习的知识点，又可以锻炼学生对所学技能的综合运用能力。不过，对学生的要求较高，难度比较大。建议进行命题设计，版面规定设计，或给学生提供几个版面供其选择。学情分析四年学生，已经使用很长时间电脑了，操作能力较强。但还比较缺乏对所学知识的综合运用能力，也没有建立起知识的连接意识。通过教师的适当引导和提示，应该可以独立学习基本要素、版面设计等知识点，制作上需要教师给予示范和指导。教学准备及教学资源微机室、

3、相关的数据资源包、制作范例环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课复习上节课的知识点口头提问，回顾上节课的知识点思考并回答老师的提问引起学生注意，复习上节课要点。综合制作规划草图，开始制作报刊一.实战演练布置任务：按照自己的规划草图，制作一份电子报刊。活动要求：每个组员完成一个页面，并填写自评表。组长负责将本组组员的文件存放到在本组组别命名的文件夹中，最终通过ftp方式将作品上传到本班文件夹中。作品要求：报头的要求：（1）报刊名称要醒目、突出重点并吸引人（2）色彩、图案要和报刊表现的主题相适应（3）报头位置、大小要合适导读栏的要求：（1）所用

4、字号相对正文来说要大，也可以适当使用某些效果，加强标题的醒目感。（2）位置要突出，形式要新颖。报体的要求：（1）文本字号为五号或小五号。（2）行距设为1.5倍。（3）在文字的排版方式上，要尽量照顾读者的阅读习惯。横排时，从左到右，从上到下，竖排时，从上到下，从右到左。根据自己所规划的报刊草图，运用所学知识，制作电子报刊。遇到问题可以向同学求助，也可以向教师求助。通过实践操作，发现问题，在解决问题的过程中，巩固所学知识，逐步达到灵活运用。教师巡视做个别指导。有共性的问题集中讲解，特别是关于环绕方式、叠放次序及对象的格式设置。交流评议学生互评，说说他

5、人作品的优点和不足组织学生下座有序观看其他同学的作品。交流评议：1．由学生自评作品（填写学案）并组织语言介绍自己的作品。2．找一两名做的不错的同学来介绍一下他的作品。3．互评，重点评议哪些地方做的比较好，哪些地方不足。4．组内互评，给作品打分。补充修改、完善电子小报作品。观看评议完善通过师生、生生互评，互谈值得学习和改进的地方，相互提高。通过成果展示与评价，让学生获得成就感。课堂小结小结要点，加深印象教师总结：今天我们学习了如何制作电子报刊，大家做的都非常好，我相信通过我们的努力，下届大赛的获奖作品一定是我们的，有这个信心吗？布置作业：以小组为单

6、位，确定一个主题，围绕主题搜集素材（最好是电子稿），绘制出版面设计草图，下节课进行排版编辑，好的作品我们要打印出来。组长负责给组员分配任务。要求：1．主题积极健康；2．版面4版以上；3．引用资料要注明出处；4．尽量使用原创。记忆家庭作业肯定学生的学习效果，激励学生继续努力。充分体验制作小报的整个过程，给学生提供一个充分发挥自己的空间，锻炼学生的合作能力。增强版权意识。学习成果教学反思主题太少，学生兴趣广泛，应适当增加选题。