小班体育活动小兔拔萝卜教案

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1、小班体育活动《小兔拔萝卜》教学活动设计设计理念：《3——6岁儿童学习与发展指南》健康领域，针对当前幼儿《纲要》明确的指出：培养幼儿对体育活动的兴趣就是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动、有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加活动“小兔拔萝卜”就是根据我班幼儿的实际情况，通过兔妈妈教小兔子学本领这一主要游戏环节完成的。教材分析：《纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”在日常生活的晨锻活动中，幼儿对于跳跃，如向前跳、从高处往下跳、从低处往高跳等都有一定的兴趣，而幼儿的腿部肌肉也比入园时有力，但在双脚同时向前跳时，幼儿对动作要领掌握得

2、不到位，只有正确地掌握了此动作要领，才能为从高处往下跳，从低处往高处跳做好强有力的铺垫。《纲要》又指出：“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在本活动中，我巧妙的将数学分类、品德教育渗透其中。学情分析：小班幼儿的思维正处在直觉行动思维过渡时期。他们情感外露、不稳定，带有很大的情绪性，所以根据小班幼儿的生理、心理特点，教师更应注重游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐，玩中学、学中玩、玩中获得发展。活动目标：1、在轻松的游戏情境中学习双脚同时向前跳，发

3、展幼儿的跳、爬、平衡等动作。2、鼓励幼儿积极思考、大胆尝试，并感受拔萝卜活动的乐趣。3、让幼儿在游戏中体验助人之乐。活动重难点：学习自然轻松地双脚同时向前跳。教学策略与手段：教师的策略：讲解示范、信息反馈、创设环境。幼儿的学习：自由练习、集体练习、游戏情景。活动准备：1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干，筐2个（贴有红、白两色标记）2、《兔子舞》音乐。3、布置好场地：萝卜地（红、白两色萝卜），草地（垫子）小山洞、菜园子；活动过程设计与分析：活动环节教师行为幼儿行为设计意图导入教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”，我们一起

4、来跳跳吧。戴上兔宝宝头饰和兔妈妈一起念儿歌“小白兔，白又白，”和妈妈一起跳入活动场地。引出主题，激发幼儿兴趣自由探索跳播放《兔子舞》音乐，和幼儿一起随一起随自由音乐跳，引导幼儿（双脚原地向前跳、双脚向旁跳、双脚向上跳等动作），并观察幼儿动作，请个别幼儿说说、做做跳的动作。教师帮助幼儿知晓相应的动作的名称。总结不同跳跃方式。跟着老师和随音乐自由探索新跳法跳，大胆说一说、做一做自己是怎样跳的；曾加活泼气氛，创造轻松自然的活动空间，调动幼儿主动参加活动的积极性；通过说说跳跳，增加幼儿的自性心，同时达到经验共享。学习双脚同时向前跳及钻、爬1、“今天妈妈要和你们去菜园子里做意见非常有意义的

5、事，但是去菜园子要先过一条小河，然后再过一片草地，最后钻过一个山洞才能到菜园子。”2、引导幼儿说说要怎样过小河？怎样过草地？怎样过山洞？3、请个别幼儿示范双脚向前跳的动作，提醒幼儿动作要领：两脚弯曲，用力向前跳，落地轻巧。4、完整示范双脚原地向前跳、爬、钻的动作。1、边听“妈妈”讲解路线，边观察场景布置。2、幼儿练习双脚向前跳。3、练习钻、爬；教师讲解，幼儿观察想象动作，尊重幼儿，同时加深对所要运用到的动作技能印象；通过教师示范及幼儿练习规范幼儿的动作，帮助幼儿掌握动作要领，突破难点。开展游戏“拔萝卜”1、看，我们家的萝卜地里的萝卜都长大了！可是我一个人拔不完萝卜，这可怎么办呀?

6、我们一起去拔萝卜,然后把它送回去好吗?幼:好。1、妈妈拔萝卜；2、在妈妈的指导下参与吧萝卜。2、交待玩法；“去萝卜要经过草地,最后要经过山洞，才能到地里面.3、我们有两条路线可以去,那就分成两组,每组小兔子都把队伍排起来，一个跟着一个的过去。每位小朋友只能拔一个萝卜，然后把它送到篮里。4、小朋友示范，再进行比赛。幼儿自由选择路线；5、拔萝卜比赛：幼儿分成人数相等的两组，一组拔白萝卜，一组拔红萝卜，先拔完的一组获胜。通过设置情景、交代演示玩法，幼儿自主选择路线进行游戏，来进一步巩固双脚同时向前跳的技能并再去爱游戏中尝试发展不通的跳动作，让幼儿体会参与体育游戏的乐趣；让幼儿拔不同颜色

7、的萝卜，巩固幼儿对红色和白色的认识；结束部分1、你们今天帮妈妈把这些萝卜都拔回来了，你们真能干。妈妈谢谢你们！累了没有，我们一起来放松一下。（带领幼儿做放松动作）2、我们一起把萝卜送回家吧！能跟着妈妈一起做放松动作；并能主动吧萝卜抬回家。放松活动，并简单表扬幼儿帮助他人完成任务的行为，是幼儿体验完成任务的喜悦。一、导入:教师扮演兔妈妈，师:今天天气真不错！来来来，妈妈带你们到去玩吧。妈妈知道宝宝们最大的本领就是会“跳”，我们一起来跳跳吧。二、幼儿自由探索跳1、幼儿自由跳，教师观察