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1、盘龙区幼儿园2009年学科教学竞赛小班英语活动——《OnePotato》昆明市人民政府机关幼儿园王艳一、设计意图：英语儿歌由于内容丰富生动、语言浅显、形象具体、节奏明快，结合了词的韵律流动感，所以具有可以唱诵的特质。对幼儿来说，它主要是一种由听觉感知的视觉艺术，是活在孩子们口头上的英语。因此我选择了《OnePotato》，这首儿歌富有韵味和节奏，能培养幼儿较好的语感，主要是对语音和语调进行练习。幼儿的学习是在游戏中进行和完成的。玩中学，学中玩是新《纲要》倡导的理念。尤其，当幼儿接触第二语言的时候，幼儿参与活动的积极性更需要通过游戏来调动，可以激发幼儿学
2、习英语的兴趣。因此，我设计的这个英语活动，始终以游戏情景贯穿其中，目的在于让幼儿们在各种有趣的游戏中体验到参与英语活动的乐趣，真正体现“玩中学”的思想。幼儿的特点是他们喜欢快乐的音乐，对带节奏的动作着迷，因此，我为儿歌编排了动作，希望通过这些经典儿歌，把幼儿带到一个真正的国外儿童生活和学习的快乐天堂，让幼儿自然地轻轻松松地说出地道英语。二、活动目标：1、对吟唱儿歌感兴趣，能有节奏的吟唱儿歌《OnePotato》2、喜欢朗诵英语儿歌，乐于参与游戏三、活动准备1、空间准备：让幼儿围成半圆形入座；2、物质准备：土豆妈妈的胸牌，标有数字的土豆宝宝，制作好的《恰
3、恰恰》音乐，小怪物胸牌3、经验准备：初步感知英语单词One——Ten四、活动过程1、Wormup:复习数字One——Ten（1）、律动“Hello”教师扮演土豆妈妈与幼儿打招呼，并进行自我介绍（2）、带幼儿一起舞蹈（自编舞蹈“恰恰恰”），复习数字2、学习儿歌（1）、学习儿歌重点单词Potato土豆妈妈再次自我介绍，并带幼儿练习Potato的发音（2）、游戏：Hideandseek。幼儿学习用英语叫1——7号小土豆宝宝，熟悉儿歌内容创设情景：土豆妈妈找小土豆，幼儿随妈妈一起叫1——7号土豆宝宝，练习儿歌基本内容，土豆宝宝从各种地方跳出来。（3）、幼儿整体
4、感知儿歌，教师手指小土豆完整吟唱儿歌《OnePotato》。（4）、观看动画《OnePotato》学习儿歌。（5）、结合动作学习儿歌《OnePotato》3、游戏potato，练习儿歌（1）、教师示范讲解游戏玩法：教师带领幼儿边做动作边念儿歌，儿歌结束，“小魔怪”出来吃土豆，幼儿扮演小土豆迅速坐下。（2）、教师和幼儿共同游戏。4、延伸活动：教师带幼儿到操场上玩游戏potato附儿歌：《Onepotato》Onepotato,twopotato,threepotato,fourFivepotato,sixpotato,sevenpotato,more.小
5、班英语活动——《OnePotato》昆明市人民政府机关幼儿园王艳活动过程：1、Wormup:复习数字One——Ten（1）、教师扮演土豆妈妈与幼儿打招呼，并进行自我介绍T:Hello!Boysandgirls.I’mmummypotato.I’llplaygamewithyou.Hello!Hi!（2）、带幼儿一起舞蹈（自编舞蹈“恰恰恰”），复习数字T:Let’sdance.OK?2、学习儿歌（1）、学习儿歌重点单词Potato土豆妈妈再次自我介绍，并带幼儿练习Potato的发音T:I’mmummypotato.Potato,potato,potato
6、.Ifyousaypotato,youcantouchme.（2）、游戏：Hideandseek。幼儿学习用英语叫1——7号小土豆宝宝，熟悉儿歌内容创设情景：土豆妈妈找小土豆，幼儿随妈妈一起叫1——7号土豆宝宝，练习儿歌基本内容，土豆宝宝从各种地方跳出来。T:Mybabiesareheretoo.Buttheyhavehiddenthemselves.Wherearemybabies?Let’sshout.Onepotato……P:I’mhere.（3）、幼儿整体感知儿歌，教师手指小土豆完整吟唱儿歌《OnePotato》T:Allofpotatoesa
7、rehere.Onepotato,Twopotato,Threepotato,four.Fivepotato,sixpotato,sevenpotato,more.T:Boysandgirls,Pleasefollowme.（4）、观看动画《OnePotato》学习儿歌。T:Look!Let’swatchDVD.Somepotatoesonit.（5）、结合动作学习儿歌《OnePotato》T：Everybodystandupandfollowme.Areyouready?Let’sbegin.3、游戏potato，练习儿歌（1）、教师示范讲解游戏玩法
8、：教师带领幼儿边做动作边念儿歌，儿歌结束，“小魔怪”出来吃土豆，幼儿扮演小土豆迅速坐下。T:L
