《缝沙包》说课稿

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1、《缝沙包》说课稿扬州市东花园小学吴梅丽劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养为基本目标，以学生操作性学习为基本特征的教育。它是一个五彩缤纷的世界，它让学生走向生活的起点，让学生在劳动中学到技术，用技术应用于生活。它主要包括劳动、家政、技术、职业准备四个方面。而缝沙包是属家政类中的手缝项目，让学生通过缝沙包这一项目的练习，学习掌握最基本的针法，并鼓励学生大胆创新，用缝沙包的基本技法，举一反三缝制出其他一些日常用品，使他们能在自主探究中创造出一个新的生活。本单元的教学内容共安排3个项目：钉纽扣、缝沙包、缝鞋套。学生在前

2、一节课钉纽扣中已经基本掌握了手缝最基本的操作技能——穿针、引线、打结，为进一步学习缝制沙包打好了基础，但学生自己进行缝制时可能还会遇到许多实际的困难，如沙包缝制过程中缝、翻、封三步难度较高的操作。一、教学目标从实际情况出发，根据本课的教学重点和学生的年龄特点制定了以下教学目标：1、学习并初步掌握缝沙包的基本针法。2、培养兴趣，启发学生根据自己的喜好设计、缝制不同形状的沙包。3、通过学习缝沙包，培养学生合作探究，敢于创新的精神。4、引导学生运用缝沙包的基本技法缝制其他日常用品，树立学生的环保意识。二、教学重点及难点本节课的教学重点是缝沙包

3、的基本方法：穿针引线—裁剪对折—缝合翻面—装沙封口。教学难点是缝制过程中缝、翻、封三步难度较高的操作。五、说教学准备（1）教师准备：实物投影仪、不同形状的沙包若干个、方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米、制作的多媒体课件。（2）学生准备：方块布、棉线、缝衣针、剪刀、米。六、说教学过程istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,isth

4、eLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture劳动与技术教育既要符合学生的认知发展规律，又要反映技术之间的内在联系，还要体现一定的时代特征。因此，我以学生自主活动为基础，对整个教学过程做以下设计：课前我通过多媒体出示各种各样的手缝作品激发学生的创作欲望。同时以一个卡通人物的形象提示学生所需要的工具是否准备齐全了，这一方面符合学生的年龄特点，又体现

5、了教师课堂教学的人文性。（一）激趣导入，揭示课题首先，多媒体出示学生课间游戏的场景。让学生联系今天所带的材料猜猜本节课所要制作的体育用品。然后提问学生你玩游戏的沙包都是谁做的呀？学生可能分成三部分，一部分学生的沙包是买的，一部分学生的沙包是家长动手做的，也可能一部分学生是自己动手制作的。教师一定要有效利用自己动手做沙包的同学，因为他们将是本节课的主力军，他们的经验和技巧在课堂上起着举足轻重的作用。最后提问，同学们想不想今天自己动手制作一个沙包呢？并相机出示课题：巧手缝沙包。兴趣是最好的老师，在这一教学环节中，我从激发学生兴趣着手，变学生

6、的被动学习为主动探究，激发学生的创作欲望。（二）欣赏作品，探究缝制过程1、学生观看视频，学习手缝的几种基本针法：明攻针、回针、包边缝。学生思考：每种针法的优缺点。教师相机出示三种针法的要点，并让学生进行反复练习。2、在熟练掌握的针法的基础上，把沙包实物分别发给各组，让学生小组合作观察、讨论沙包的缝制过程。3、从学生的汇报交流中，教师总结出做沙包的基本过程：裁剪、对折、缝合、翻面、装沙、封口，并出示每个阶段的操作要领。最后学生观看沙包制作的视频。针对缝、翻、封三步难度较高的操作，教师现场示范，让学生进行模仿，使学生逐步掌握它们的操作要领。

7、4、课件出示不同形状的沙包，引导学生在掌握沙包缝制的基本技法以后，大胆地设计出不同形状的沙包。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinist

8、ryofcultureandIslamicculture5、让学生根据自己的情况选择合适的针法进行动手实践。教师也参与其中与学生融为一体，在轻松愉悦的音乐声中，学生以自主活动为基础，注意小组间的交流与合作。