七年级语文下册第三单元综合检测试卷新人教版

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1、第三单元检测试卷一、积累与运用(28分)1．下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是(　C　)(2分)A．塌败(tà)嫉妒(jì)凹凼(dànɡ)昏厥(jué)B．取缔(dí)涎水(xián)颠沛(pèi)诘问(jié)C．骷髅(kū)震悚(sǒnɡ)猝然(cù)掳去(lǔ)D．滞笨(zhì)伎俩(jì)惧惮(chán)文绉绉(zhōu)2．下列各组词语的字形完全正确的一项是(　D　)(2分)A．隍恐　　文诌　　愧怍　　焦灼B．疮疤　　镶嵌　　筹划　　恶耗C．糟塌　　眼翳　　渴慕　　琐屑D．霹雳　　尴尬　　烦躁　　伎俩3

2、．下列句中加点成语运用不正确的一项是(　D　)(2分)A．NBA揭幕战对于小牛而言可谓祸不单行，他们不但遭到血洗，还损伤了一员大将。B．小鬼子对游击队恨得咬牙切齿。C．父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。D．父亲老实厚道低三下四累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。4．下列各句中没有语病的一项是(　C　)(2分)A．通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。B．华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。C．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华

3、民族传统文化的标识。D．为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。5．下列句子中标点符号使用正确的一项是(　B　)(2分)A．打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇……等果然都在内。B．后来长毛果然进门来了，那老妈子便叫他们“大王”，——据说对长毛就应该这样叫，——诉说自己的饥饿。C．老王只有一只眼，另一只是田螺眼——瞎的。D．好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了”？86．下列表述不正确的一项是(　B　)(2分)A．《卖油翁》一文主要采用语言、动作、神态描写刻画人物形

4、象。B．《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》，这篇小说选材详略得当，详写了阿长给“我”买《山海经》一事。C．《台阶》一文表现了农民艰难困苦的生存状态和为改变生存状态而不懈努力的精神。D．《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸的人的愧怍。7．填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是(　D　)(2分)“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；______________，______________；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一

5、个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。A．也许是蔚蓝天空的一朵白云，也许是汪洋大海的一叶扁舟B．也许是汪洋大海的一叶扁舟，也许是蔚蓝天空的一朵白云C．也许是近在咫尺的一个口信，也许是大洋彼岸的一只鸿雁D．也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信8．请指出下列文字出自哪部名著，并说说这段文字突出了主人公怎样的特点。(3分)两三个星期的工夫，他把腿溜出来了。他晓得自己的跑法很好看。跑法是车夫的能力与资格的证据。……他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。

6、(1)名著：《_骆驼祥子》(2)这段文字突出了主人公_健壮、朴实、充满生机的特点。9．周末，王涛和几个同学相约骑自行车去郊外踏青。但不幸的是，回家途中刘明在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血。王涛向120急救中心拨打电话求助，然后电话告知刘明的父亲，王涛应该怎么说？(4分)对120急救中心：_示例：急救中心吗？我同学在西山路段意外跌倒，右腿不能动弹且有少量流血，请你们赶快来救救他，好吗？对刘明的父亲：_示例：叔叔，您好，我是刘明的同涛。刘明右腿受伤了，我已经拨打了120，请您直接到医院去看他。10．学习了第三单元

7、后，七(4)班开展了“让世界充满爱”的综合性学习活动，请你完成下列任务。(7分)8(1)请为此次活动写一个主题语。(2分)_①送人玫瑰，手有余香。②关爱他人，快乐自己。③爱满世界，情溢人间。(2)“让世界充满爱”的综合性学习活动形式有多种，你们班采用了哪些形式？请举出两种与同学交流。(2分)_示例：①开展“同在一片蓝天下”的主题班会。②演讲比赛(举办“让世界充满爱”主题演讲)。③举办“爱的故事”交流会。(3)为这次活动写一段简短的开场白。(3分)_示例：爱，是人类永恒的话题，它遍及世界的每个角落。如果你是个热爱生活的人，

8、你会发现爱滋生于每一寸土壤，滋生于一草一木，祖国家庭，亲朋爱人，甚至是素不相识的陌生人。爱是人类忍受苦难，生生不息的巨大动力；爱是人类感受快乐，体味幸福的无尽源头。让我们进入爱的世界，感受爱的温馨与芬芳吧！二、阅读理解(42分)(一)(11分)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久