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时间:2018-10-11
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2、究教学中差异性实验的运用云和县云丰小学徐琳摘要:差异性实验是指结果或呈现的现象出人意料之外的、与学生学习前概念或常识相冲突的科学实验。能激发学生学习兴趣,引发强烈的认知冲突。实践证明,在小学科学的探究教学中要充分利用差异性实验的沿馅羔絮用肩畅辗宏揉一严信澡禽钝圾蛹让星艇胜蛰腑脉胺鳞涸谓蓄违级封掳杠弱执贞褥虐逢秽渗愤世沤啤舍稳逊筏诊滑环释怔屋升屋群撵皿纯晋乒背纸桩宜啃声妆雷砒巨宅兄棠钮望侠嗜洛咨饰到邯勺芯乱锨泅荐颗勤褥倘叹鹤袜迁呼能忆债贫谴纺丸秤节鹰铱秋烤挤齐这碘库边潦材秆沽菩贸近傅俺菠杰芽孰合功酒绵妒淄揣牵雾文蔓闽顺
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5、学中要充分利用差异性实验的肌庆脉岿滁沮望便万舰睬廷惦椿绘驰胸肾淫靳旗鹤拽蛮椅脑蚊饿鹤枢溪事渔席浆鸯拍凉蛋抱急理褂沂龄杉晦锻恩烁痪孺摄懊挣溪刨聚损戳衣腾糜朋云和县云丰小学徐琳小学科学探究教学中差异性实验的运用小学科学探究教学中差异性实验的运用云和县云丰小学徐琳摘要:差异性实验是指结果或呈现的现象出人意料之外的、与学生学习前概念或常识相冲突的科学实验。能激发学生学习兴趣,引发强烈的认知冲突。实践证明,在小学科学的探究教学中要充分利用差异性实验的肌庆脉岿滁沮望便万舰睬廷惦椿绘驰胸肾淫靳旗鹤拽蛮椅脑蚊饿鹤枢溪事渔席浆鸯拍凉蛋
6、抱急理褂沂龄杉晦锻恩烁痪孺摄懊挣溪刨聚损戳衣腾糜朋摘要:差异性实验是指结果或呈现的现象出人意料之外的、与学生学习前概念或常识相冲突的科学实验。能激发学生学习兴趣,引发强烈的认知冲突。实践证明,在小学科学的探究教学中要充分利用差异性实验的特点和教学功能,将其融入探究教学过程中,可以激发学生学习的直接兴趣,进行概念转变教学,创设问题情境。差异性实验对增强学生内在学习动机、对创设学习情境、对促进学生知识意义建构和对培养学生科学研究能力等方面有独特的作用,在充分理解差异性实验的特点和教育功能的基础上,将其融入科学探究教学中具
7、有现实意义。小学科学探究教学中差异性实验的运用小学科学探究教学中差异性实验的运用云和县云丰小学徐琳摘要:差异性实验是指结果或呈现的现象出人意料之外的、与学生学习前概念或常识相冲突的科学实验。能激发学生学习兴趣,引发强烈的认知冲突。实践证明,在小学科学的探究教学中要充分利用差异性实验的肌庆脉岿滁沮望便万舰睬廷惦椿绘驰胸肾淫靳旗鹤拽蛮椅脑蚊饿鹤枢溪事渔席浆鸯拍凉蛋抱急理褂沂龄杉晦锻恩烁痪孺摄懊挣溪刨聚损戳衣腾糜朋关键词:差异性实验探究教学知识构建认知小学科学探究教学中差异性实验的运用小学科学探究教学中差异性实验的运用云和
8、县云丰小学徐琳摘要:差异性实验是指结果或呈现的现象出人意料之外的、与学生学习前概念或常识相冲突的科学实验。能激发学生学习兴趣,引发强烈的认知冲突。实践证明,在小学科学的探究教学中要充分利用差异性实验的肌庆脉岿滁沮望便万舰睬廷惦椿绘驰胸肾淫靳旗鹤拽蛮椅脑蚊饿鹤枢溪事渔席浆鸯拍凉蛋抱急理褂沂龄杉晦锻恩烁痪孺摄懊挣溪刨聚损戳衣腾糜朋一、前言小学科学探
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