方向和路线 生活中大数

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1、2012个性化辅导教案教师姓名汤雅洁学生姓名邓为教材版本北师大版学科名称数学年级二年级下上课时间2012年8月16日14:00-15:00课题名称方向与路线、生活中的大数（查漏补缺）教学目标①回顾八个方位和生活中常见的方位感知②掌握由文字自己画路线图的题；③掌握万以内数的读、写；教学重点培养生活感知能力，能够认识公交车的路线图，万以内数的读写教学过程备注温故而知新，可以为师矣！多看看以前的笔记，你会有不一样的收获一、方向与路线1、早晨，当你背对太阳时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。早晨，路旁

2、林荫道的树影指向（）面，傍晚林荫道的树影指向（）面。2、绘制地图时，一般都是按照上（）下（）左（）右（）。3、冰冰骑自行车向东北走了500米，又向北走了300米，她想沿原路返回，应先向（）方向走（）米，再向（）方向走（）米。4、观察下图回答问题（1）48路车从东关车站出发向（）行驶（）站到金钟站，再向（）行驶（）站到广场，再向（）行驶（）站到人民商场，再向（）行驶（）站到书店，最后向（）行驶（）站到达终点站金水路小学。32012个性化辅导教案（2）王明从人民商场出发坐了3站，他可能在哪站下车？（3）赵红坐了4站到广

3、场下车，她可能是从哪站上的车？二、万以内数的读写1、数位顺序例1、一百一百地数，数3次是（），数7次是（）。例2.10个一百是（)，10个一千是（）例3、根据要求填表例4、每一个数位上的数字都不相同的最大四位数是　（　　　　），最小四位数是（　　　　　）2、万以内的数的读写读法规则：从高位起，依次读出每个数位上的数，末尾有零都不读，中间一个或两个零都只读一个零。写法规则:从高位起，依次写出每个数位上的数，哪个位上一个单位也没有，就在那个单位上写0。例5、按要求排列下面各数。1.618718581681（）<（）<（

4、）<（）2.50550055051555532012个性化辅导教案（）>（）>（）>（）>（）3.90909009990090009999（）<（）<（）<（）<（）例6、应用题1.二年3班的小朋友为了迎接新年活动，做了27个红灯笼，18个黄灯笼，送给一年级的小朋友15个，还剩下多少个？1、从小明家出发，先往北走50米，再往西走50米到小刚家，小明家在小刚家的（）方，从小刚家往南走100米到小红家，小红家在小明家的（）方。2、一个三位数相邻两个数的和都是10，百位、十位、个位上得数字和是16，这个数是多少？课后小结

5、上课情况：课后需再巩固的内容：配合需求家长学管师学科组长审批教研主任审批3