试论用延安精神引领高职院校思想教育工作

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1、试论用延安精神引领高职院校思想教育工作论文摘要：延安精神是我们党的优良传统和宝贵财富，在不同时期随情况和任务的变化发挥着不可替代的作用。当前，在党和国家高度重视大学生思想政治教育、进一步加强和改进高校思想政治理论课教育教学的新形势下，在高职院校学生中开展延安精神教育，对加强和改进他们的思想政治教育工作，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，增强思想政治教育的实效性具有重要的作用。论文关键词：延安精神；引领；高职院校；思想教育在当前经济全球化和思想多元化的新形势下，大学生思想发生了明显的变化，青年学生的思想道德教育面临严峻的挑战。为了加强大学生思想政治工作，培养学生健康向上的思想品德

2、，摸清青年学生的思想状况，湖北职业技术学院思想政治课教师对学校学生进行了抽样调查。通过统计分析，笔者认为当前很有必要强调对青年学生进行延安精神的教育。用延安精神来引领目前高职院校思想政治教育工作，必将走出一条新的思想政治教育之路。一、高职思想政治教育呼唤延安精神（一）继承和发扬延安精神是培养高职合格人才的需高职教育是以高素质高技能人才为培养目标，“把德育工作放在首位，全面推进素质教育。坚持育人为本，突出以诚信、敬业为重点的职业道德教育。”[1]是党和国家对职业教育的要求。坚持正确的政治方向，是延安精神的关键和社会主义高职合格人才的首要条件。当前，我们置身于国内外复杂环境、直面激烈国际竞

3、争带来的严峻挑战，迫切需要增强民族凝聚力、增强综合国力。能不能继承和发扬延安精神，关系到祖国的下一■代，关乎国运的兴衰和党的事业的成败。因此，高职院校必须要继承和发扬延安精神。（二）继承和发扬延安精神是加快高职学校思想政治教育创新发展的需要职业教育的办学方针是“以服务为宗旨、以就业为导向”，这就要求我们必须进一步深化教育教学改革，根据市场和社会需要，不断增加新的教学内容，改进教学方法。延安精神，正是理论联系实际、不断开拓创新的精神。因此，高职学校思想政治教育工作必须继承和弘扬延安精神。我们继续发扬延安精神，克服教育思想上的僵化和方法上的因循守旧，勇于创新，大胆实验，敢为人先，必将使高职

4、学校思想政治教育工作走出一条新路，为社会主义现代化建设提供高素质的人才。（三）继承和发扬延安精神是高职院校学生加强思想道德修养的需要在当今经济发展的大环境下，由于社会上出现了各种思想相互碰撞的局面，使得共产主义的理想、信念、道德和文化受到严重的冲击和挑战。我们对学生抽样调查的结果显示：虽然有部分大学生缺少远大的志向（45%的学生认为大学生活比较空虚），学习动力不足，道德观念、理想信念、政治信仰缺失。但是，有81%的学生认为思想政治理论课是重要的，76%的学生希望思想政治课教师在思想上能够给他们帮助。在这种情况下，用延安精神的价值导向功能对大学生进行理想信念教育，就显得十分必要和重要。（

5、四）继承和发扬延安精神是建设高素质思想政治课教师队伍的需要与本科院校的同行教师相比，高职院校的思想政治课教师无论在学历、职称层次，还是在知识、科研水平方面都明显偏低。同时，近几年高职学校学生人数增加，造成教学任务的繁重，思政课教师几乎没有时间进行学习和科研。但是，高职学生却希望自己的老师是知识渊博、思想深邃的教师。因此，要建设一支高素质思政课教师队伍，就必须用贯穿艰苦杳斗和全心全意为人民服务的延安精神来激励，使他们怀着高度的责任感来克服不利的客观环境，不断努力，勤奋学习，增加自己的学识。、延安精神的内涵和时代价值(―)延安精神的内涵延安精神，是我们党在延安时期形成的并在革命斗争中逐渐发

6、展的一系列优良传统和作风，是近代以来中国人民革命斗争经验的结晶，是我们党克敌制胜的坚强精神支柱。延安精神就是“坚定正确的政治方向，解放思想、实事求是的思想路线，全心全意为人民服务的根本宗旨，自力更生艰苦奋斗的创业精神”。1.解放思想、实事求是是延安精神的出发点。延安精神在延安整风运动过程中形成，它是延安作风和优良传统的集中体现，是毛泽东思想的主体化。延安整风运动实质上是一次改造主观世界的实践活动，不管是学习马克思主义基本原理，还是批判主观主义都是为了打破旧的僵化的思维模式，重新建构一种中国当代的创造性的思维方式。2.全心全意为人民服务是延安精神的本质。延安时期，毛泽东一贯倡导、坚持和实

7、践的是一切为人民服务的思想，他始终把符合人民利益作为制定党的政策的出发点和归宿。中国共产党把人民群众作为主人，把自己当作公仆，全心全意地为人民服务和实现人民民主，实现了价值取向的根本转换，完成了中国思想史上的一次伟大变革。3.自力更生、艰苦奋斗的创业精神是延安精神的根本内容。毛泽东说：“自力更生的主要内容就是民主政治。”[3]民主就是人民当家作主，自力更生就是自己当家作主，所以自力更生也就包括民主精神。延安时期自力更生、艰苦奋斗体现在大生产运动