江苏农林机电工程系简介

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1、江苏农林机电工程系简介   机电工程系是我院的骨干系，经过多年的发展已形成了机电结合、强弱电结合，智能控制技术与专业技术相结合的学科和专业特点。目前我系设有机械、电气二个教研室。下设机电、机械、数控、模具、汽车等五个教研组。开设机电一体化、机械设计与制造、汽车检测与维修技术、数控技术、数控技术（计算机辅助设计）、汽车检测与维修技术（农业机械与应用）、模具设计与制造等七个专业，在校学生1633人。    机电工程系现有机械、电子电气类专业教师36名，其中教授(教授级高工)2人，副教授（含高级工程师）12人，讲师（工程师）9人，助教12名，其中获硕士研究生学位和在读研究生6人，

2、另从东南大学、南京理工大学等高校特聘教授6人。“双师”型教师约占70%，形成了老、中、青相结合，职称结构日趋合理的师资队伍。    我系专业实验设施日趋完善，现设有电工电子实验室、电力拖动实验室、电工考培室、电气控制实验室、钳工实训室、液压实验室、CAD/CAM实验室、金工实训室、数控加工实验室等各类专业实验室16个，实验室面积达5000平方米，学院顺安驾驶培训学校是我系汽车类专业的实训基地。我系不断加强与企业、兄弟院校间的联系，建立了一批稳定的校外实践基地。目前与江苏金猴机械有限公司、江苏沃得机电集团公司、南京数控机床厂、东南大学、江苏大学、南京农业大学等建立了良好的办学

3、协作关系。    机电工程系治学严谨，管理严格。近几年来，随着学院的发展，机电工程系在教学管理、学风建设、学生教育管理等方面不断创新，形成了良好的系风和学风。毕业生绝大多数都能拿到CAD、电工、车工、钳工、数控操作等职业资格证书，动手能力较强。我系毕业生历来以基础扎实，专业技能过硬而受到用人单位的热烈欢迎，并在南京及苏锡常镇等地建立了若干就业基地，学生就业形势良好，04、05年毕业生就业率都在98%以上，大部分毕业生毕业后能很快适应岗位的需求，有的已成为单位的技术骨干。随着我国改革的深入与对外开放水平的提高，中国正成为世界制造业中心，需要大量高素质专业技术人才，社会对机械、

4、机电、汽车、模具、数控类等工科专业人才的需求将愈发旺盛。    在新的发展形势下，在学院党委提出的“规模适度、特色鲜明、争创一流、校园秀美”十六字方针的指导下，机电工程系将解放思想，坚持高起点、高质量标准，重视专业建设工作，及时掌握科技发展动态和区域经济建设需求，面向社会、面向经济主战场，开发新的专业，大胆尝试专业教学改革、课程教学改革，强化教师队伍建设；同时注重学生专业基础知识和就业岗位技能培养，为社会培养出更多的优秀人才。 机电工程系专业办学特色----根据社会需求，面向市场办学，走产学研相结合、工学交替的办学之路     我院机电工程系在专业建设过程中，解放思想，实事

5、求是，不受传统思想的束缚，大力调整专业结构，面向市场，实现了机电类专业办学的跨越式发展，专业办学规模、影响在同类院校中处于领先地位。经过多年发展，形成了自己的专业办学特色。回顾多年的办学经历，我们总结成一句话：面向市场办学，走产学研相结合、工学交替的办学之路。    一、解放思想，面向市场办学，为社会培养急需的专业人才    找准定位，根据市场需求，为社会培养急需的专业人才，努力为地方经济建设服务。我院在专业建设中跳出计划经济时代办学的条条框框，解放思想，锐意进取，将专业办学与地方经济建设相结合是专业不断进取壮大的源泉。    目前我国正处于城市化、工业化的进程中，社会急需

6、大量懂技术、会管理的高技能人才。根据中国人事科学研究院发布的《中国人才报告》预计，到2010年我国专业技术人才供应总量为4000万人，而需求总量为6000万人。此项数据显示，专业技术人才在未来几年仍将出现供不应求的局面。预计到2010年，第二产业人才缺口数字最大，将达到1220万人。大力发展机电制造类专业，培养第二产业高技能人才是社会所需，也是高等职业院校光荣的使命。同时我院地处长三角腹地，制造类企业众多，企业对制造类专业人才的大力需求拉动了我院机电类专业的发展。目前我院已形成机电一体化技术、数控技术、机械设计与制造、汽车检测与维修、模具设计与制造，以及汽车检测与维修（农业

7、机械应用技术方向）数控技术（计算机辅助设计与制造）等专业（专业方向）学科群，具有较大的办学规模与社会影响力，培养的学生深受用人单位的欢迎，毕业生供不应求。    二、创新职业教育理念，实行工学交替的办学模式   高等职业教育的特点就是要为社会培养实践动手能力强的高技能人才，要以就业为导向，努力提高职业院校办学水平和质量。在专业办学中，我们创新职业教育理念，坚持手脑并用、做学合一的教学原则，实行工学交替的办学模式，突出学生的动手能力和职业技能训练。以实践动手能力培养为核心，合理安排理论课与实践课时比例，尽可能多地让学