普通话基础与演讲艺术

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1、普通话基础与演讲艺术主讲：王卓普通话概述学校里教师必须用普通话讲课，不能用方言讲课，因为现在各大、中城市都是“五方杂处”，不用普通话讲课，学生就听不懂。尤其是高等院校，学生来自全国各地，对教师的要求更是必须要用普通话讲课。有一位大学教授，他是苏州人，讲文艺理论课，在一小时内就多次提及“电影”，学生纳闷了：文艺形式是多种多样的，为什么专讲“电影”呢？后来才明白了，老师讲的不是“电影”而是“典型”。又有一位大学讲师，他是湖南人，在课堂上大讲“头发”，学生纳闷了：这一堂课和“头发”有什么关系呢？后来才明白了，老师讲的不是“头发”，而是“图画”。这种情况必须改变，否则会影响教学效果。1．这两段文字

2、中作者阐明的观点是什么？2．第二小节是用了哪几个事例来说明观点的？这样写有什么作用？3．分析第二小节加点词语“这种情况”指的是什么？为什么要讲普通话？语言是最重要的交际工具和信息载体，民族共同语的普及是国家统一、民族团结、社会进步的重要基础。普通话是全国通用的语言。它以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。《中华人民共和国宪法》第19条规定：“国家推广全国通用的普通话”。使用国家通用的语言文字，是每个公民应当履行的义务，也是公民具有国家意识、主权意识、法制意识、文明意识、现代意识的具体体现。我国是一个多民族、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进我国各民族的交

3、流与往来，增强中华民族的凝聚力，而且有利于我国在国际社会中的影响。观看央视主持人大赛视频自我介绍控制在3分钟左右，不能少于2:30秒富有个性，语言流畅吐字清楚，声音响亮能够让人记住你的名字什么是普通话？普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语语音语调声调声调是音节的高低升降形式，它主要是由音高决定的。音乐中的音阶也是由音高决定的，可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。但要注意声调的音高是相对的，不是绝对；声调的升降变化是滑动的，不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。声调的高低通常用五度标记法：立一竖标，中分5度，

4、最低为1，最高为5。普通话有四个声调：阴平，阳平，上声，去声。声调就是声音的高低升降的变化.声调又叫字调.普通话里“山西”（shānxī）和“陕西”（shǎnxī）的不同，“主人”（zhǔrén）和“主任”（zhǔrèn）的不同，就是由于声调的不同。根据声调的有无可以把世界上的语言分为两类——声调语言和非声调语言。声调可以用音阶来模拟，学习声调也可以借助于自己的音乐感。但值得注意的是，声调的音高和音乐中的音高是有区别的。音高有两种，即绝对音高和相对音高，音乐中的音高属于绝对音高，在音乐里，如C调的1，不管谁来唱，也不管用什么乐器来演奏，音高都是一样的，绝对音高在语言里没有区分意义的作用，例如“

5、天”，用低音5度读它和用高音5度读它意义都不会发生变化，还是“天”的意思。声调的音高则是相对的，不要求音高频率的绝对值。由于人的嗓音高低各不相同，声调高低并不是要求人人都发得同样高。女人和小孩儿由于声带鼻成年男子短一些、窄一些、薄一些，所以他们的声调音高要比成年男子高一些；同一个人情绪紧张激动时，声带会控制得紧一些，所以这时他的声调音高要比平时情绪平静时高一些。此外，声调的高低升降变化是滑动的，不象从一个音阶到另一个音阶那样跳跃式地移动。调值和调类调值，又称调形，指声调高低、升降、曲直的变化形式，也就是声调的实际读法。描写调值常用五度制声调表示法。把一条竖线四等分，得到五个点，自下而上定五度：

6、1度是低音，2度是半低音，3度是中音，4度是半高音，5度是高音。一个人所51能发出的最低音是1度，最高音是5度，中间的音分别是2度、3度和4度。一个音如果又高又平，就是由5度到5度，简称为55，是个高平调；如果从最低升到最高，就是由1度到5度，简称为15，是个低升调；如果由最高降到最低，就是由5度降到1度，简称为51，是个全降调。声调例如普通话的“去、替、废、动、恨”调值相同，都是由5度到1度，就属于同一个调类。古代汉语的声调有四个调类，古人叫做平声、上声、去声、入声，合起来叫做四声。现代汉语普通话和各方言的调类都是从古代的四声演变来的。在演变的过程中有分有合，形成非常复杂的局面。按照调值归纳

7、出来，普通话里有四种基本的调类，即阴平、阳平、上声、去声。它是根据古汉语“平、上、去、入”的名称沿用下来的。普通话的声调普通话的全部字音分属四种基本调值：1.阴平（第一声）例如“高、飞、天、空”2.阳平（第二声）例如“来、回、繁、忙”3.上声（第三声）例如“勇、敢、友、好”4.去声（第四声）例如“建、设、世、界”普通话的四种基本声调的调型可以简单归结为一平、二升、三曲、四降。五度标记法五度标记法：