楼梯扶手故事

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1、楼梯扶手的故事教导主任张利琴2011.10.21去年一天的中午放学的铃声响了，学生们分别从各自的教室里走出来。只见三年级的五六个女生，很快地跑到了楼梯间的扶手边，撬起脚，架上了楼梯扶手，人的整个身躯趴在楼梯扶手上，双手握住扶手，一个接一个地往下滑。他们滑的真高兴，于是这五六个女生再次继续往下滑。突然只听见一个的学生“唉哟”一声，坐在了地上，双手紧握着她的脚肘，一边哭一边嘴里喊叫着：“唉哟，我的脚肘疼啊！”这时有一位同学就搀起她正准备往下走，她的哭喊声就更大了。大些的六年级学生喊来了她的班主任老师。老师脱下她的袜子一看，只见她的脚肘在发肿。班主任

2、老师当机立断，将她送到了学校附近的医院里，随机打电话通知她的父母。经过医院医生的症结：脚肘部位骨头骨折，需要立即打石膏医疗。结果这位学生在家休息了21天。这件事发生后，学校在全体师生中掀起了“努力学习知识，时常关注安全”的安全教育活动。让大家认识到：上下楼梯时应有秩序的靠右慢行，杜绝上下楼梯时打闹嬉戏。从这件安全事件中大家得到的启迪是：无论做什么事或开展什么活动都应该在确保安全的前提下进行，危险游戏不做，违犯规则行为禁止进行。安徽省农村小学骨干教师“赢在课堂”远程培训日程安排作者：安徽“国培”项目组　　发布时间：2011-09-26时间阶段培训

3、内容与方式2011年7-9月前期准备前期调研，制定培训方案，研制完善培训课程，组织报名编班（以县区为单位，分学科100人左右编一班）。10月12日开班典礼全体参训人员参与、观看开班仪式。10月26日-10月30日辅导者（骨干）培训对市县管理员、班级辅导教师和特聘导师团队集中进行骨干培训，为期5天。10月24日-10月30日远程培训预热学习全体参训人员网上预学习：登陆培训专区；查询账号密码；熟悉培训方案；掌握远程培训平台的操作流程与要求；认识班级与班友；建立/加入培训即时通讯群（如QQ群）。10月31日-12月11日远程培训（6周）通过远程分散课

4、程学习、网络班级研讨等形式，实现教师教学过程中的教学设计与行为的转变。第1、2周学习第一模块课程：我的网络课堂（通识必修课，2学时）第二模块：师德与安全教育（通识必修课，12学时）第3、4周学习第三模块课程：课改热点、难点问题讲座研讨（通识必修课，6学时）第四模块课程：新课程背景下的教学实施（学科专业课，18学时中选修12学时）第5、6周学习第五模块课程：考试命题与试卷分析（学科专业课，18学时）2011年12月-2012年1月考核评优总结结业成果展示成绩考核，分班总结，评优推荐；项目自评总结，接受教育部、财政部评估审计，评优表彰，成果展示，结

5、业典礼；各学科推出1-2节省级优秀课例参与课例评优与展播活动。