高三物理上学期第三次月考试题（无答案）

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1、世纪中学2016—2017学年第一学期高三第三次月考物理试题第Ⅰ卷一、单项选择题（每题4分，共24分）1.在物理学的发展过程中，许多物理学家都做出了重要的贡献，他们也创造出了许多物理学研究方法，下列关于物理学研究方法的叙述中正确的是（）A.质点、速度、点电荷等都是理想化模型B.物理学中所有物理量都是采用比值法定义的C.库仑发现了点电荷的相互作用规律，并通过油滴实验测定了元电荷的数值D.重心和合力等概念的建立都体现了等效替代的思想x/mt/so甲乙t1v/（m·s-1）t/so丙丁t22.．四辆小车从同一地点向同一方向

2、运动的情况分别如下图所示，下列说法正确的是()A．甲车做直线运动，乙车做曲线运动B．这四辆车均从静止开始运动C．在0～t2时间内，丙、丁两车在时刻t2相距最远D．在0～t2时间内，丙、丁两车间的距离先增大后减小3．如图所示，真空中等量同种正点电荷放置在M、N两点，在MN的连线上有对称点a、c，MN连线的中垂线上有对称点b、d，则下列说法正确的是()A．正电荷+q在c点电势能大于在a点电势能B．正电荷+q在d点电势能小于在b点电势能C．在MN连线的中垂线上,O点电势最高D．负电荷-q从d点静止释放，在它从d点运动到b点

3、的过程中，加速度先减小再增大4.如图所示，左侧是倾角为60°的斜面、右侧是圆弧面的物体固定在水平地面上，圆弧面底端的切线水平，跨过其顶点上小定滑轮的轻绳两端系有质量分别为的小球。当它们处于平衡状态时，连接的轻绳与水平线的夹角为60°，不计一切摩擦，两小球可视为质点。则等于（）A.1：1B.2：3C.3：2D.3：4t/sv/（m·s-1）0t1510t25.一汽车在平直公路上以20kW的功率行驶，t1时刻驶入另一段阻力恒定的平直公路，其v~t图象如图所示，已知汽车的质量为2×103kg。下列说法正确的是（）A．t1前

4、汽车受到的阻力大小为1×103NB．t1后汽车受到的阻力大小为2×103N6C．t1时刻汽车加速度突然变为1m/s2D．t1～t2时间内汽车的平均速度为7.5m/s6..一颗月球卫星在距月球表面高为h的圆形轨道运行，已知月球半径为R，月球表面的重力加速度大小为，引力常量为G，由此可知（）A.月球的质量为B.月球表面附近的环绕速度大小为C.月球卫星在轨道运行时的向心加速度大小为D.月球卫星在轨道上运行的周期为二、多项选择题（每题4分，共16分；选不全得2分，有一项选错得0分）AθOBB′7.如图，用OA、OB两根轻绳将

5、花盆悬于两竖直墙之间，开始时OB绳水平．现保持O点位置不变，改变OB绳长使绳右端由B点缓慢上移至B′点，此时OB′与OA之间的夹角θ<90°．设此过程中OA、OB绳的拉力分别为FOA、FOB，则下列说法正确的是()A．FOA一直减小B．FOA一直增大C．FOB一直减小D．FOB先减小后增大8.如图所示，两块较大的金属板A、B相距为d，平行放置并与一电源相连，S闭合后，两板间恰好有一质量为m，带电量为q的油滴处于静止状态，以下说法正确的是()A.若将S断开，则油滴将做自由落体运动，G表中无电流B.若将A向左平移一小段位

6、移，则油滴仍然静止，G表中有b→a的电流C.若将A向上平移一小段位移，则油滴向下加速运动，G表中有b→a的电流D.若将A向下平移一小段位移，则油滴向上加速运动，G表中有b→a的电流9.如图甲所示，一绝缘的竖直圆环上均匀分布着正电荷．一光滑细杆从圆心垂直圆环平面穿过圆环，杆上套有带正电的小球，现使小球从a点由静止释放，并开始计时，后经过b、c两点，运动过程中的v-t图如图乙所示．下列说法正确的是（）A．带电圆环在圆心处产生的场强为零B．a点场强大于b点场强C．电势差D．小球由b到c的过程中平均速度小于0.55m／s61

7、0．如右图甲所示，质量m＝1kg的物块（可视为质点）以v0＝10m／s的初速度从粗糙斜面上的P点沿斜面向上运动到达最高点后，又沿原路返回，其速率随时间变化的图像如图乙所示，已知斜面固定且足够长．且不计空气阻力，取g＝10m／s2．下列说法中正确的是()A．物块所受的重力与摩擦力之比为3：2B．在t＝1s到t＝6s的时间内物块所受重力的平均功率为50WC．在t＝6s时物体克服摩擦力做功的功率为40WD．在t＝0到t＝1s时间内机械能的变化量大小与t＝1s到t＝6s时间内机械能变化量大小之比为1：5第Ⅱ卷三、实验题（11

8、题6分，12题9分，共15分）11.读出下图给出的螺旋测微器和游标卡尺的示数，螺旋测微器的示数为6.125mm，游标卡尺的示数6.125cm。12．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：（1）某组同学用如图甲所示装置，采用控制变量的方法，来探究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到的力的关系。该组同学由实验得出的数据，作出a-F图象，如